概要:课堂教学是学校德育工作的基本阵地,德育工作应该渗透到各个学科中,我们要求全体教师必须树立人人都是德育工作者的观念,在教学中,有机地对学生进行品德教育,挖掘教学中的育人功能,明确“人人都是德育工作者,每一节课都是德育课”的内涵,落实专题教育、思想品德和其他教学课的听评课工作。通过仪式教育、节日教育,结合时事教育、国情教育和形势教育,重点抓好爱国主义教育、安全教育和法制教育。 2、 以案例为载体,提高德育工作的实效性 学校结合学生学习习惯的培养,分低、中、高三个级段分别制定不同的年级段行规达标要求,并和少先队的雏鹰争章活动相结合,进一步规范学生的行为,做到一月一反馈,及时指出班级中存在的问题,以便及时对学生进行教育。组织进行班级管理案例评比,让大家在学习讨论过程中相互探讨,共同提高。各个年级组分阶段提出德育目标,分阶段总结落实情况,并利用每月末的班队课进行总结、表彰反馈。班级和中队自主建设,制定自主发展规划,建立和完善班级特色墙,明确班级的行为规范教育计划,让更多的班级、教师、学生展示出自己的特色。每
申报嘉定区行为规范示范校自查报告,标签:自查报告范文,个人自查报告,http://www.laixuea.com课堂教学是学校德育工作的基本阵地,德育工作应该渗透到各个学科中,我们要求全体教师必须树立人人都是德育工作者的观念,在教学中,有机地对学生进行品德教育,挖掘教学中的育人功能,明确“人人都是德育工作者,每一节课都是德育课”的内涵,落实专题教育、思想品德和其他教学课的听评课工作。通过仪式教育、节日教育,结合时事教育、国情教育和形势教育,重点抓好爱国主义教育、安全教育和法制教育。
2、 以案例为载体,提高德育工作的实效性
学校结合学生学习习惯的培养,分低、中、高三个级段分别制定不同的年级段行规达标要求,并和少先队的雏鹰争章活动相结合,进一步规范学生的行为,做到一月一反馈,及时指出班级中存在的问题,以便及时对学生进行教育。组织进行班级管理案例评比,让大家在学习讨论过程中相互探讨,共同提高。各个年级组分阶段提出德育目标,分阶段总结落实情况,并利用每月末的班队课进行总结、表彰反馈。班级和中队自主建设,制定自主发展规划,建立和完善班级特色墙,明确班级的行为规范教育计划,让更多的班级、教师、学生展示出自己的特色。每个学期末,组织进行班主任工作交流,评选优秀班主任和校级优秀德育工作者。
3、 注重基础,从“小事”做起
教育切忌空洞说教,避免说空话大话,避免形式主义,避免功利思想。一切从学生的实际出发,尤其要从每一个学生的实际出发。一切从小事做起,做好了小事再做大事。做好了小事的习惯养成了,才会学着做好大事。我校注重《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的强化训练,每一年每一届学生我们都首先组织学习《守则》和《规范》,以此作为每学年行规教育的第一课。
4、 以活动为载体,注重行为规范养成教育
几年以来,我校树立“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”的思想,坚持“德育必做,德育实做”抓好常规管理,以各项活动为载体,着力扩大德育内涵,提高工作实效,培养学生良好的品质习惯。结合十个道德好习惯主题教育活动,大队部开展了“干干净净迎接每一天活动”,“用好每一分钱”,“每天为父母做件好事”等主题教育活动;结合“三八”妇女节,“六一”儿童节,“十一”国庆节等开展“为妈妈洗一次脚活动”,“十月赛诗会”,“六一”主题集会等,学校认真组织开展“科技节、艺术节、体育节”。评选优秀班集体、优秀队员、队长、队集体、优秀辅导员。在活动中,重视学生文明礼仪的养成教育;重视发挥学校、家庭、社区三结合立体网络的作用;重视学生优秀品质的养成;为学生搭建展示才华的舞台,活跃了校园生活,密切了家校联系。
三、 创良好校园氛围,促个性全面发展
1、 美化校园环境:
绿树荫荫,莺啭呖呖,连空气中都洋溢着淡淡的青草香气,这就是你步入绿地小学时的感受。校园虽小,但却幽雅整洁,我们深知环境对人的重要影响。因此,我校积极创设良好的校园人文环境:校门的雕塑、整齐的草坪、漂亮的跑道、可爱的活动乐园。那一排排整洁而明亮的橱窗更是充分展示了我们学校的人文精神,从奥运到到F1,从校园明星到优秀作品,从文明校园新星到爱心小天使的展示,真正是大家学习的场所,也是同学们展示的舞台。
2、 优化校园文化:
学校力争做到“让每一面墙都说话”,精心布置走廊墙壁,张贴名人名家、格言警句,建立荣誉橱窗,以学生自己的书画美化环境,以自己身边的榜样激励人心,给予同学们以潜移默化的教育。学校橱窗、楼道、走廊均布置图画、宣传图片、行规教育图例,并定期更换,给人以美的享受。净洁优美的校园使学生舒心、冶情、砺志,宽松、和谐、愉悦的环境催人向上。教师节、敬老节、国庆节、元旦节等,组织各类班级活动、校级活动。中队主题活动,班班行动,人人参与,展现班级的风采,营造班级的文化;法制宣传周、家庭教育周,活动有序、内容落实。全校积极开展课外小组活动,定人、定时、定点、定内容、定目标,常年活动,100%的同学参加,激发学生兴趣,培养个性,发展特长。学校的合唱队,小提琴队,舞蹈队,鼓号队经常性开展活动,在区乃至市的各类比赛中屡屡获奖。在活动中,培养了同学们的团队合作精神,有利于大家在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,潜能得以发挥,个性得到张扬。
3、 创设良好的心理环境
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