概要：问的多位学者对他们二位都是赞不绝口。拿他们和60年代我自己在哈佛大学作研究生时前后两三届的同学来比，翟、祁二位确似有过之而无不及。”香港大学物理系主任郑广生教授评价说，数理基科班学生在国际会议上非常活跃，英文非常好，校内的学术活动也很活跃，学术报告中学生提问也很积极。因材施教，学生为本强调因材施教，把拔尖人才培养放在首位是数理基科班成立之初就确立的理念。力图关注每一个学生，让他们充分发挥自己的特点，数理基科班负责人尚仁成、熊家炯、阮东等老师为此倾注了许多心血，尤其到大三学生选择Seminar时，要从学生的角度出发，对每一个学生Seminar导师和培养方案的确定进行指导。而这种点对点的指导和对学生的诸多心血，带领这些“科学高峰的登山队”的队员们克服许多外在的困难。在老师和同学眼中，基科01的邵华是物理学“怪才”，他对物理学的执著和表现出来的物理天分让许多老师和同学钦佩不已。谈到邵华，尚仁成和阮东两位老师话语中透着赞赏。“邵华在中学时就自学了物理专业的重头课程‘四大力学’，对数理方程的解法也有独到之处，还发表了
清华大学基础科学班：毕业总结,标签：大学毕业总结,大学生毕业总结,http://www.laixuea.com问的多位学者对他们二位都是赞不绝口。拿他们和60年代我自己在哈佛大学作研究生
时前后两三届的同学来比，翟、祁二位确似有过之而无不及。”
香港大学物理系主任郑广生教授评价说，数理基科班学生在国际会议上非常活跃
，英文非常好，校内的学术活动也很活跃，学术报告中学生提问也很积极。
因材施教，学生为本
强调因材施教，把拔尖人才培养放在首位是数理基科班成立之初就确立的理念。
力图关注每一个学生，让他们充分发挥自己的特点，数理基科班负责人尚仁成、熊家
炯、阮东等老师为此倾注了许多心血，尤其到大三学生选择Seminar时，要从学生的
角度出发，对每一个学生Seminar导师和培养方案的确定进行指导。而这种点对点的
指导和对学生的诸多心血，带领这些“科学高峰的登山队”的队员们克服许多外在的
困难。
在老师和同学眼中，基科01的邵华是物理学“怪才”，他对物理学的执著和表现
出来的物理天分让许多老师和同学钦佩不已。谈到邵华，尚仁成和阮东两位老师话语
中透着赞赏。“邵华在中学时就自学了物理专业的重头课程‘四大力学’，对数理方
程的解法也有独到之处，还发表了论文。他是被破格保送到数理基科班的。在大三做
Seminar时，他把微分几何和规范场论中的公式都独自推算过。”尚仁成老师说。诺
贝尔奖获得者费曼教授的著作在美国物理学界被称作“物理学界的圣经”，许多人尝
试着用他的书作为教材都因为难度太大而最终放弃。费曼教授的《量子电动力学讲义
》是一本很难读懂的书，但邵华在大三时，就把该书里的公式全部推导了一遍。对物
理学有如此浓厚兴趣的邵华喜欢自学，常常不去上课，这种违背常规的做法引起了许
多人的不同意见；他的考试成绩平平，对这样一位特殊的学生，经推荐，他如愿以偿
地到中国院理论物理研究所攻读博士学位。“那里很适合邵华发展，相信他将来定能
做出成绩。”阮东老师说。
因材施教在学生选做Seminar时也体现得淋漓尽致。基科02的杨桓和跳级到基科
01的周一帆由于成绩优异，在导师的推荐下已转学到美国加州理工学院继续本科学习
。
从Seminar跨入科研的大门
从大三开始持续三个学期的“专题研究”课（Seminar）是数理基科班学生进行
科研实践训练、跨入科研大门的第一步。Seminar是数理基科班独有的教学模式，其
目的是培养学生在教师指导下的自学研究，综合与联想能力；培养学生的探索与创新
精神；密切教师与学生的联系，并有利于学生向不同方向分流和因材施教。基本做法
是：在校内外聘请Seminar导师，由导师提出课题，列出必读文献，向学生公布，学
生根据自己的兴趣，爱好，报名选择题目和相应的导师。Seminar课题按内容将学生
分成若干小组，课题研究进展定期在小组内报告交流。在第三个暑期小学期进行全班
性的Seminar进展交流，要求每个学生汇报自己的研究工作进展并报告对所研究领域
的学科前沿的理解。
在Seminar的选择上，学生享有充分的自主权。经过一段时间的实践发现自己对
所选导师的课题不感兴趣还可以更换导师。这种充分的自由使学生在摸索中不断寻求
和确定自己的兴趣点，对于最后确定的导师和选题，真正是出于自己的兴趣所在。正
是由于兴趣使然，学生在做Seminar时能尽快地进入科研课题，并取得令人瞩目的成
绩。
曾蓓是基科班98级学生。由于她对量子力学中的对称性和量子信息、微分几何等
很感兴趣，三年级进入Seminar阶段，选择了清华龙桂鲁教授、北大曾谨言教授、中
科院理论所孙昌璞教授为其导师。她在科学研究上的探索精神和能力得到了导师们的
高度评价，本科期间与导师等合作者完成的5篇论文中，有4篇发表在SCI上。
翟荟三年级进入Seminar阶段，他跟随徐湛教授学习和研究玻色-爱因斯坦凝聚和
量子力学中的数学方法，本科阶段完成论文4篇。进入研究生阶段后，杨振宁先生把
他选为在国内亲自培养的第一位博士生，经过两年多一点的时间，翟荟就取得博士学
位，他是第一位获得博士学位的基科班学生。
许岑柯是基科班99级学生，从大三开始的Seminar阶段，选择了理论物理方向。
他不仅数理主干课的成绩优秀，而且在导师指导下，修完了研究生理论物理专业的基
础课程，打下了坚实的数理基础。201x年本科毕业出国到美国柏克利大学，他到校后
第一学期就参加了资格考试，成绩为全系第一名。到美国几个月后就与导师合作以第
一作者身份在SCI上发表一篇影响较大的论文。
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