大班幼儿英语区域活动计划

概要： 2. 自制的英语单词牌。 益智区 1. 让幼儿通过游戏进一步熟记26个英语字母的顺序。 2. 使幼儿在游戏中正确区分26个英语字母的大小写。 3. 让幼儿在钓鱼的游戏中，认读单词，并为图片配对找到单词好朋友。 字母连线 字母宝宝找朋友 钓鱼（单词配对） 1. 各种小动物的英语字母连线卡片、记号笔、抹布若干。 2. 26个英语字母的大、小写若干。 3. 钓鱼工具若干 4. 单词卡片以及相对应的图片。 活动反思： 在平时的英语教学活动中，总是觉得幼儿前学后忘，所学的单词以及句型就像散落的珍珠，容易丢失遗忘。因此在区角活动中我就创设了幼儿在日常生活中非常熟悉的、与其生活经验密切联系的购物这一模拟交往的环境，提供接触、模仿、内化英语的机会。还设计了各种有趣的游戏活动，有效地运用游戏的形式，使幼儿有身临其境的感觉，从而积极参与到活动中去，把

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    2. 自制的英语单词牌。

    益智区  

    1.  让幼儿通过游戏进一步熟记26个英语字母的顺序。  

    2.  使幼儿在游戏中正确区分26个英语字母的大小写。 
 
    3.  让幼儿在钓鱼的游戏中，认读单词，并为图片配对找到单词好朋友。  

    字母连线    
   
    字母宝宝找朋友     

    钓鱼（单词配对）  

    1.  各种小动物的英语字母连线卡片、记号笔、抹布若干。  

    2.  26个英语字母的大、小写若干。  
   
    3.  钓鱼工具若干  

    4.  单词卡片以及相对应的图片。  
  
    活动反思：  

    在平时的英语教学活动中，总是觉得幼儿前学后忘，所学的单词以及句型就像散落的珍珠，容易丢失遗忘。因此在区角活动中我就创设了幼儿在日常生活中非常熟悉的、与其生活经验密切联系的购物这一模拟交往的环境，提供接触、模仿、内化英语的机会。还设计了各种有趣的游戏活动，有效地运用游戏的形式，使幼儿有身临其境的感觉，从而积极参与到活动中去，把平时课堂上学的内容灵活地运用到实际的场景中。让幼儿在乐中学，充分激发幼儿的学习兴趣。  

    在投放材料时注意了幼儿的个体差异：有较为简单的字母连线、区分字母的大小写、给字母宝宝找朋友、稍微提深一步的是认识数字以及单词配对、再进一步的是看数学题找答案。幼儿在活动中可根据自身的能力去选择游戏内容，还可请求同伴的帮助，共同进步。试下来觉得效果不错，例如，孩子们经常会说：“大A像火箭，小a像蝌蚪。”、“A的朋友是a le。”等，即使个别不会使用或不愿使用英语的幼儿，也可以自由地选择并参与英语游戏，感受学习字母和单词的乐趣，教师对英语区的语言使用不作要求，完全凭幼儿自然流露，但可以在活动时使用鼓励的口吻，使双语的结合趋

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