概要：其次是生活习惯的养成。多年的班主任工作实践使我体会到学生生活习惯的养成，不仅能促进学生学习习惯养成，而且决定着学生的终身发展，尤其是低年级将起着对学生终身发展的奠基作用。因此，学生生活习惯的养成是班主任不可忽视的一项重要工作。学生生活习惯包括：衣、食、住、行等方面。班主任要从各个方面进行养成训练，让学生知道该如何做。我在进行一系列的示范和指导养成训练之后，为同学们编了一些顺口溜，便于学生记忆，如：着装穿戴整洁大方，进餐排队文明高尚，按时就寝和起床，上下楼梯靠右旁，节约水电记心上等。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学生良好习惯的养成，使班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但行为习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中能取得优异成绩，班级也曾多次被评为先进班集体，个人也曾被学校评为优秀班主任。由此可知，抓学生行为习惯培养，能促进班风班貌整体发展。 上一页 [
抓习惯养成，促班风发展,标签：班级管理范文,http://www.laixuea.com其次是生活习惯的养成。多年的班主任工作实践使我体会到学生生活习惯的养成，不仅能促进学生学习习惯养成，而且决定着学生的终身发展，尤其是低年级将起着对学生终身发展的奠基作用。因此，学生生活习惯的养成是班主任不可忽视的一项重要工作。学生生活习惯包括：衣、食、住、行等方面。班主任要从各个方面进行养成训练，让学生知道该如何做。我在进行一系列的示范和指导养成训练之后，为同学们编了一些顺口溜，便于学生记忆，如：着装穿戴整洁大方，进餐排队文明高尚，按时就寝和起床，上下楼梯靠右旁，节约水电记心上等。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学生良好习惯的养成，使班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但行为习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中能取得优异成绩，班级也曾多次被评为先进班集体，个人也曾被学校评为优秀班主任。由此可知，抓学生行为习惯培养，能促进班风班貌整体发展。