小学2017年秋季教务工作计划

概要：4.加强质量分析，科学掌控学科评价体系。要求教师对每次测试从定性和定量两方面进行质量分析，找出失误，找准改进的方向，有重点地加强。完善课程学业质量评价标准，促进教师有效教学，学生有效学习。并重视构建英语、科学、品生、品社、综合实践、体、音、美等学科的教学评价体系，加强多元化综合评价方法的研究。 小学2012年秋季教务工作计划5.增进学校、家庭、社区间的联系、互动，在一至三年级继续开设“家校互动乐园”，在四至六年级开设“家校交流平台”，让家校之间的联系互动活跃起来，促进班级、学校的教育教学质量的提高。三、做实校本教研，切实提高教学质量。1.加强学校教研组的建设，推进教研组团队研究。以教导处为抓手，下设8个教研组：语文低、中、高、毕业班四个教研组，组长分别是黄惠月、许紫芸、陈育青、蔡雅蓉老师；数学也是四个教研组，组长分别是高明月、林月影、黄慧芸、林小苗老师；技能科教研组组长是洪珊璜老师。随着课改深入进行，英语、体育学科得到越来越大的重视，上学期我校增设英语科教研组

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4.加强质量分析，科学掌控学科评价体系。要求教师对每次测试从定性和定量两方面进行质量分析，找出失误，找准改进的方向，有重点地加强。完善课程学业质量评价标准，促进教师有效教学，学生有效学习。并重视构建英语、科学、品生、品社、综合实践、体、音、美等学科的教学评价体系，加强多元化综合评价方法的研究。

小学2012年秋季教务工作计划
5.增进学校、家庭、社区间的联系、互动，在一至三年级继续开设“家校互动乐园”，在四至六年级开设“家校交流平台”，让家校之间的联系互动活跃起来，促进班级、学校的教育教学质量的提高。
三、做实校本教研，切实提高教学质量。
1.加强学校教研组的建设，推进教研组团队研究。以教导处为抓手，下设8个教研组：语文低、中、高、毕业班四个教研组，组长分别是黄惠月、许紫芸、陈育青、蔡雅蓉老师；数学也是四个教研组，组长分别是高明月、林月影、黄慧芸、林小苗老师；技能科教研组组长是洪珊璜老师。随着课改深入进行，英语、体育学科得到越来越大的重视，上学期我校增设英语科教研组，本学期又增设体育教研组，组长分别是颜婷婷、吴侨美老师。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。
2.规范教研流程，做真、做实校本教研。以“泉州市中小学开展有效教研指导意见（试行）”和晋江市教师进修学校姚永宁副校长《深入校本教研的思考》为指导，组织教研组长再次学习《关于进一步辔小学校本教研制度建设的工作意见（试行）》，明确校本教研的内容、工作方向、一般研究流程等，把握住从“问题——话题——专题——校本研究小课题——科学实验课题”的校本教研工作流程，本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的理念，主动探索，大胆创新，善于总结，逐步形成适合我校实际情况的教学研究制度。
一是扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度，引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。二是开展“研学课标、研透教材、研活教学”等三研活动，进一步提高学科教育教学质量。三是教导主任和教研组长应把好各自分管学科的特点，找到教研的突破口，提升教研的质量。
3.提升课题研究。继续加强晋江市“十二五”语文课题“拓宽渠道读写结合快乐发展的研究”的实验，上学期已通过中期验收，本学期侧重于深入开展读写结合的实验工作，总结出一套可行的、有价值的教与学的方法，推动教师的专业成长。关注研究成果在课堂教学中的应用，发挥前几轮课题实验成果在教学中的作用，提高教学质量。
4.探索校本小课题。从教学中不断发现问题，提出问题，然后借助教研组提炼成话题，再提升为专题，鼓励老师申报校本小课题，学校将逐步规范校本小课题的指导和管理。
5.推进校际联研活动开展。继续深入开展市际“十校联动活动”，以“新教师成长与培养”的共同话题出发，通过开展新教师现场教学设计评选及课堂教学展示活动，促进新老师培养方面的经验交流。开展安海镇“十一校协作联研活动”，促进校际间的互动交流，共同提升。
四、搭建平台，促进师生主动成长。
1.培养“未来名师”，促进发展。充分发挥骨干教师、学科带头人的示范、引领作用，以骨干带动全体的方式抓好教育科研骨干队伍建设和教育科研知识普及工作。要求每个骨干教师、学科带头人必须做到：第一，每位老师每学期必须至少有一篇市级以上刊物发表的论文或案例反思；第二，上一节示范课或开一次专题讲座；第三，带1—2名教龄在3年以下的新教师，使其在近2年内提高教育教学水平。既落实晋江市骨干教师考核制度，又帮助骨干教师尽早、尽快成名、成家。
2.倡导师本研究，主要通过研究名师课例和教学实践研究两条途径进行。要通过现代媒体研究3-5节新课程理念下的名师课堂实录。针对学校实际情况，我们还将积极参加教委办和上级举办的一些专题讲座，并且通过沙龙活动、论文评比等活动，提高教师从事课题研究的能力。
3.重视案例研究，营造浓厚的研究氛围，促进教师的自我教育和成长。撰写教学案例，促使教师不断反思，不断改进自己的教学，积极参加撰写论文、案例反思、教学设计、总结交流等评选活动。积极向《晋江教研》或CN刊物投稿，提高理论素养和自己的知名度。
4.开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。

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