精读与略读说课稿

概要：（四）、小结交流读了这篇课文，你有什么收获？1．从课文内容谈。2．从好词佳句方面谈。（通过小结交流可让学生加深对略读的理解，还培养了学生的摘抄能力。）（五）、小组学习，指导读书。1．用略读的方法阅读12课后面自己喜欢的一篇文章。2．再用精读的方法阅读文章的重点部分，阅读时可圈圈画画。3．相互交流。（设计这一步，主要想检查学生是否真的读懂了课文，能否学以致用，同时又训练了学生的口头表达能力。）（六）、总结全文只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。（最后的总结使学生的认识得到升华）七、作业用略读的方法阅读自己喜欢的一篇课外文章或一本课外读物。（课外延伸可巩固学生刚学的读书方法，使之能在以后的学习中发挥重要的作用。）板书设计12.精读和略读结合起来读书效果最佳（好的板书，能培养学生思维的灵活性，深刻性。它是文章结构的简缩。我的板书就体现了这一点。 上一页 [1] [2]

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　　（四）、小结交流

　　读了这篇课文，你有什么收获？

　　1．从课文内容谈。

　　2．从好词佳句方面谈。

　　（通过小结交流可让学生加深对略读的理解，还培养了学生的摘抄能力。）

　　（五）、小组学习，指导读书。

　　1．用略读的方法阅读12课后面自己喜欢的一篇文章。

　　2．再用精读的方法阅读文章的重点部分，阅读时可圈圈画画。

　　3．相互交流。

　　（设计这一步，主要想检查学生是否真的读懂了课文，能否学以致用，同时又训练了学生的口头表达能力。）

　　（六）、总结全文

　　只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

　　（最后的总结使学生的认识得到升华）

　　七、作业

　　用略读的方法阅读自己喜欢的一篇课外文章或一本课外读物。

　　（课外延伸可巩固学生刚学的读书方法，使之能在以后的学习中发挥重要的作用。）

　　板书设计

　　12.精读和略读

　　结合起来

　　读书效果最佳

　　（好的板书，能培养学生思维的灵活性，深刻性。它是文章结构的简缩。我的板书就体现了这一点。

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