海洋――21世纪的希望说课稿

概要： （六）设下悬念，继续学习 “海洋自古以来就是喜怒无常的，人们对他只能是望洋兴叹，发出了一声声无可奈何的感叹，一声声愤怒的质问。人类是不是只能这样？海洋到底能不能成为21世纪的希望呢？”由此为第二课时的学习埋下伏笔。 八、说板书设计。 我设计了这样的板书 海洋——21世纪的希望 过渡段 热爱 敬畏 承上启下 从板书中，学生能清晰地了解本节课讲述的内容，明白过渡段的表达效果，海洋与人类的关系：热爱又敬畏，更激发内心的情感。 以上就是我对《海洋——21世纪的希望》这篇课文的理解与第一课时的课堂设计，不到之处敬请各位老师批评指正！ 上一页 [1] [2] [3]

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      （六）设下悬念，继续学习　　
      “海洋自古以来就是喜怒无常的，人们对他只能是望洋兴叹，发出了一声声无可奈何的感叹，一声声愤怒的质问。人类是不是只能这样？海洋到底能不能成为21世纪的希望呢？”由此为第二课时的学习埋下伏笔。　
　
      八、说板书设计。　　
      我设计了这样的板书　　
      　 　
                                 海洋——21世纪的希望　　
      　 　
      过渡段                       热爱   敬畏　　
      承上启下              　　
      　 　
      从板书中，学生能清晰地了解本节课讲述的内容，明白过渡段的表达效果，海洋与人类的关系：热爱又敬畏，更激发内心的情感。                  
            
  　　
      以上就是我对《海洋——21世纪的希望》这篇课文的理解与第一课时的课堂设计，不到之处敬请各位老师批评指正！

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