明天我们毕业说课稿

概要：（3）有感情地朗读第9自然段，体会同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。需要指出的是，指导感情朗读，要在学生懂得怎样读的基础上，再入情入境地读。因此，在本课时具体实施中我注意形式多变，或评或读，或指读或练读，或齐读或配乐读，在读中进一步激发学生的情感，寓教于情的感受中。古人云：“感人心者，先莫乎于情”。这是一篇情感型课文，我在教学中，始终通过充沛的情感，用生动的语言掀起学生情感的波澜，使作者、教者、学生的思想感情融为一体。结合课文的教学，我要进行如下教学准备：（1）课前布置学生搜集有关“感谢师恩”的文章。（2）课件（校园及学生学习生活的图片，轻音乐，《毕业歌》，相关课文文字）在教学中。我相机进行如下板书：明天，我们毕业 6年的学习生活学到了懂得了更感受到了 眷恋 敬爱的老师是天使是大树是海洋 上一页 [1] [2] [3]

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（3）有感情地朗读第9自然段，体会同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。

需要指出的是，指导感情朗读，要在学生懂得怎样读的基础上，再入情入境地读。因此，在本课时具体实施中我注意形式多变，或评或读，或指读或练读，或齐读或配乐读，在读中进一步激发学生的情感，寓教于情的感受中。
　　古人云：“感人心者，先莫乎于情”。这是一篇情感型课文，我在教学中，始终通过充沛的情感，用生动的语言掀起学生情感的波澜，使作者、教者、学生的思想感情融为一体。

结合课文的教学，我要进行如下教学准备：

（1）课前布置学生搜集有关“感谢师恩”的文章。

（2）课件（校园及学生学习生活的图片，轻音乐，《毕业歌》，相关课文文字）

在教学中。我相机进行如下板书：


　　　　　　　　　　明天，我们毕业


　　　　　　     6年的学习生活　　学到了　　懂得了　　更感受到了

     眷恋                     敬爱的老师　是天使　　是大树　　是海洋

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