人教版初中语文九年级上册：《敬业与乐业》教案

概要：五、小结讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样做才算是敬业。六、布置作业1．探究练习二。2．选用随堂练习。第二课时一、复习旧课，检查背诵学生背诵"我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了。"二、继续学习课文第三部分学生朗读第七段。明确：作者根据自己的亲身经验，指出"责任心"和"趣味"跟"敬业"与"乐业"的关系最为密切："责任心"就是"敬业"广趣味"就是"乐业"。他认为做事必须具备责任心和善于"从职业中领略出趣味。"一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是"人类合理的生活"。结束句"我望诸君和我一同受用!"用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。三、探究活动(一)思考：作者在

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　　五、小结
　　讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样做才算是敬业。
　　六、布置作业
　　1．探究练习二。
　　2．选用随堂练习。
　　第二课时
　　一、复习旧课，检查背诵
　　学生背诵"我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了。"
　　二、继续学习课文第三部分
　　学生朗读第七段。
　　明确：作者根据自己的亲身经验，指出"责任心"和"趣味"跟"敬业"与"乐业"的关系最为密切："责任心"就是"敬业"广趣味"就是"乐业"。他认为做事必须具备责任心和善于"从职业中领略出趣味。"一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是"人类合理的生活"。结束句"我望诸君和我一同受用!"用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。
　　三、探究活动
　　(一)思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。
　　学生小组合作，讨论、交流。
　　明确：文章中的观点如下：
　　1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。
　　2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
　　3．凡职业没有不是神圣的。
　　4．凡职业没有不是可敬的。
　　5．人生在世，是要天天劳作的。
　　6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
　　7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
　　8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
　　9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
　　10．从劳苦中找出快乐来。
　　10．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
　　12．每一职业之成就，离不了奋斗。
　　13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
　　14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
　　15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
　　……
　　学生的回答无论是赞同还是不赞同，都可以；关键在于言之有物，言之有理，言之有据。目的在于通过讨论加深对文章的理解。
　　(二)做资料卡片。
　　让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片的类型等；书写要清楚规范。
　　四、小结
　　1．中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。www.laixuea.com
　　2．写作特点。
　　(1)论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。
　　(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。
　　五、布置作业
　　1．背诵课文第六段。
　　2．选用随堂练习。
　　

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