概要：司马迁为什么将鲍叔写进《管晏列传》？管仲——任政相齐——齐国强大起来，仰仗的是鲍叔的知贤、让贤、荐贤。写进传里，是为了突出知贤、荐贤这一中心思想，并使司马迁得以借题抒发感慨。文章结构严谨，“知”字贯穿全篇。本文共有三部分：第一部分侧重写管仲为人所知；第二部分侧重写晏子善于知人；第三部分侧重抒发作者的不为人所知的感慨。“知”是全文的文眼，“知”字贯穿全篇。第一部分（1——5自然段）的第1段,写“鲍叔知其贤”。是从鲍叔的角度总写管仲为人所知。第2段，从管仲的感受来写，对待似乎是集“贪”、“愚”、“不肖”、“怯”、“无耻”于一身的管仲，鲍叔却持与众不同的看法，用管仲的话来说：“鲍叔不以我为贪，知我贫也。”“鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。”“鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。”“鲍叔不以我为怯，知我有老母也。”“鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。”连用五个“知”字来突出鲍叔对管仲了解之深。最后用“生我者父母，知我者鲍子也”来概括这一小段的内容。这一“知”字是前五个“知”字的总收结，也是对前段“鲍叔
知人荐贤 用贤使能——司马迁《管晏列传》详解,标签：诗词赏析范文,http://www.laixuea.com司马迁为什么将鲍叔写进《管晏列传》？
管仲——任政相齐——齐国强大起来，仰仗的是鲍叔的知贤、让贤、荐贤。写进传里，是为了突出知贤、荐贤这一中心思想，并使司马迁得以借题抒发感慨。
文章结构严谨，“知”字贯穿全篇。
本文共有三部分：第一部分侧重写管仲为人所知；第二部分侧重写晏子善于知人；第三部分侧重抒发作者的不为人所知的感慨。“知”是全文的文眼，“知”字贯穿全篇。
第一部分（1——5自然段）的第1段,写“鲍叔知其贤”。是从鲍叔的角度总写管仲为人所知。第2段，从管仲的感受来写，对待似乎是集“贪”、“愚”、“不肖”、“怯”、“无耻”于一身的管仲，鲍叔却持与众不同的看法，用管仲的话来说：“鲍叔不以我为贪，知我贫也。”“鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。”“鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。”“鲍叔不以我为怯，知我有老母也。”“鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。”连用五个“知”字来突出鲍叔对管仲了解之深。最后用“生我者父母，知我者鲍子也”来概括这一小段的内容。这一“知”字是前五个“知”字的总收结，也是对前段“鲍叔知其贤”的最好说明。第3段“天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。”仍扣紧一个“知”字，进一步突出“知人”这一全文的主旨。可以说，如没有鲍叔对管仲的深知，就不可能有管仲的“任政相齐”，也不会有齐桓公的“九合诸侯”、“一匡天下”的大业。
第二部分（7、8、9段）侧重写晏子赎救贤人越石父和推荐车夫为大官，赞扬晏子“不拘一格用人才”的可贵精神，同样突出了“知”字。
第三部分（10、11、12段）是作者对管、晏的直接评述。作者对管晏的评赞，流露出了什么样的思想感情？司马迁博学多才，却因汉武帝问及李陵败降的看法，说了心里话，竟被当权者处以极残酷的腐刑。比一比鲍叔能不计较管仲曾奉事公子纠的前嫌，极力推荐他为齐相。比一比晏子对罪人、车夫的敬重和荐举，司马迁感慨万千，他在本文的结尾，从心底发出呼声：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”他对古人名相知贤、用贤事迹的歌颂，不正是对汉武帝等当权者专横作为的鞭挞吗？对罪人、车夫被重用的羡慕，不正是抒发他的“生不逢时，知音难遇”的感慨吗！
本文采用总述与分叙相结合的方法。
第一部分第1自然段，总述管仲的经历特点。这段文字既像是新闻的导语，又像是故事之梗概，还有点像政历介绍，简明扼要，文字十分精练。2、3自然段，分叙管仲对鲍叔的感激之情和世人对鲍叔的赞美。4、5自然段又转为总述，从内政、外交两方面来勾勒管仲一生的概貌。
第二部分写晏婴。作者先上来写晏婴个人生活的美德，治国的稳重有方，歌颂了他不朽的功劳。接下去就分叙他赎贤、荐贤的两件轶事。突出他知人善任的业绩。这里用的是先总述后分叙的方法。
第三部分的评论，有3个自然段，也采用了先总后分的方法。“太史公曰”这一段是总述，说他们的言论见之于著述，本文侧重记其轶事。接下去两个自然段，分别论述管仲和晏婴。两段分叙从形式到内容又颇多相似之处。从形式上说，都有点先抑后扬的味道。都是引用孔子的话，说管仲不勉励齐桓公行王道，而去称霸；说晏婴只哭了一气庄公就走了，见义不为无勇。我讲的这先抑后扬，抑就是用了“岂……哉”“岂……邪”的句式，显得语气委婉，荡漾不定。可见作者不虚美、不隐乐，注意写实又能掌握分寸，而作者的意思就集中在这两个自然段的后半截，从中可看出这两段内容也是相通的。作者肯定管仲能“将顺其美，匡救其恶”。作者又肯定晏婴“勇于谏说，犯君之颜”。都是说他们能尽忠国事，能弥补
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