概要： C．王烈德高望重，当时人闹纠纷打官司都找他评理或者断案，每遇这种情况，王烈都极力调解，从而使这些人的矛盾得到缓和或解决。 D．王烈名望极高，地方最高官员亲自乘坐马车到王烈家中咨询政事；王烈淡于名利，朝廷多次征召他去做官，他都没去就任。7．将下列句子翻译成现代汉语。（10分） （1）其诱人也，皆因其性气，诲之以道，使之从善远恶。（5分） （2）时人或讼曲直，将质于烈，或至涂而反，或望庐而还。（5分） 4．B(A原来的房子。借指家乡；B年成)5．A(②为育人结果 ④与育人无关 ⑥非王烈行为)6．C(王烈并未为之调解)7．(1)他教育人，完全顾着被教育者的秉性脾气，用道理开导，使之追求善行远离罪恶。(“诱”“性气”“从”“诲之以道。句式各1分，大意1分)(2)当时有人为争是非长短，要到王烈那去对质， (因发觉不妥)结果，有的人中途而返，有的人远远看见王烈的房子掉头而回。(鼍或”“讼”“质”。涂”大意1分)参考译文： 王烈远见卓识，富于修养，坚持道义从不犹豫。拜颖川人陈太
《三国志•魏书十一|王烈传》翻译（译文）及试题设计,标签：古文翻译大全,http://www.laixuea.comC．王烈德高望重，当时人闹纠纷打官司都找他评理或者断案，每遇这种情况，王烈都极力调解，从而使这些人的矛盾得到缓和或解决。
D．王烈名望极高，地方最高官员亲自乘坐马车到王烈家中咨询政事；王烈淡于名利，朝廷多次征召他去做官，他都没去就任。
7．将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）其诱人也，皆因其性气，诲之以道，使之从善远恶。（5分）
（2）时人或讼曲直，将质于烈，或至涂而反，或望庐而还。（5分）
4．B(A原来的房子。借指家乡；B年成)
5．A(②为育人结果 ④与育人无关 ⑥非王烈行为)
6．C(王烈并未为之调解)
7．(1)他教育人，完全顾着被教育者的秉性脾气，用道理开导，使之追求善行远离罪恶。
(“诱”“性气”“从”“诲之以道。句式各1分，大意1分)
(2)当时有人为争是非长短，要到王烈那去对质， (因发觉不妥)结果，有的人中途而返，有的人远远看见王烈的房子掉头而回。(鼍或”“讼”“质”。涂”大意1分)
参考译文：
王烈远见卓识，富于修养，坚持道义从不犹豫。拜颖川人陈太丘为老师，并和陈太丘的两个儿子结为朋友。当时颖川人苟慈明、贾伟节、李元礼、韩元长都跟随陈先生学习，见到王烈素质学业超出常人，非常佩服他的经历，也和他亲密交好。王烈因此名闻天下。道德达到很高境界以后，他返回家乡，赶上(他)父亲去世， (他)以泪洗面，守丧三年。期间，遇到年成严重歉收，路有饿死之人，王烈于是分出自己积存的粮食，来救乡亲的性命。因此本家族的人说他孝敬父亲．乡亲们夸他富有仁爱之心。(王烈)用读书做学问娱悦内心，把教化百姓作为自己的追求，于是兴办了学校，非常重视教育．他教育人，完全顺着被教育者的秉性脾气．用道理开导。使之追求善行远离罪恶。受教育者虽然没有明显感觉，但潜移默化间修养提高极快，都成为宝贵人才。他的学生们出入，举止言行都彬彬有礼，在街头市面，一举一动都不同常人，百姓很容易加以区别。州县大街小巷的百姓都争先加强道德修养。
当时王烈所在的封国中有一位偷牛的人，被牛的主人抓住。偷牛贼说：“我见牛而生邪念一时糊涂，从今以后我一定痛改前非。您在赦免我以后，希望不要让王烈知道这件事情。”
百姓中有人将此事告诉了王烈，王烈就拿出一定数量的布赠送偷牛人。有人问王烈：这人已经偷了东两，害怕您知道这件事，您反而赠送他布，这是为什么呢?”王烈回答说：“春秋时的秦穆公。有人偷去他的骏马并杀了吃， (穆公抓获偷马人后)却赏赐偷马人酒喝。(后来)偷马人(在战场上)不吝惜自己的生命，来救穆公的大难。现在这个偷牛人改悔他的错误，怕我知道这件事，这表明他已直得羞耻。懂得了廉耻，那么向善之心就会产生，所以赠给他牛劝勉他向善。”过一年，路上有一位老者挑着重担，有一个人见到后主动替他挑着走了几十里，快到老人家的时候，这人才放下担子离去，老人问他姓名，他没有告诉，过了很久，这位老人再次外出，把佩剑丢在了路上。一位路人途中碰见这把佩剑，想不管它就离去，又担心后面的过路人拎去，剑的主人就会永远失去佩剑，想拾起带走再去寻找失主，又担心出现差错，于是就守着这把剑。到了傍晚，佩剑主人返回时遇到了这位守剑人，正是上次代为挑担的那人。这位老人拉住他的袄袖，说道：“您上次替我挑担，没能知道您的姓名，现在您又在路边看守我丢失的佩剑，没有比您再仁厚的人了，请您告诉我姓名，我要把您的尊姓