概要： （2）部使者安积至其县，先生以十事陈之，安是之，皆为施行。（3分） （3）将行，得公帑杂收无名钱数百万，因以偿积年官逋之未清者。（3分）参考答案4.D.（克：能够，可以）5.B.（①说明陈襄气质古雅品行高尚③说明陈襄断案开明果决，不徇私⑤说明陈襄与王安石政见不同。）6.C.（陈襄只是被授为浦城主簿一职，代行县令职事。）7. ①听到的人开始都嘲笑他，但先生不为所动，越发坚定地亲身践行，求学的人也渐渐被教化，很多人都向他学习。（不为动：被动句式，1分；学者：求学的人，1分；化：被教化，1分；句意1分。）②部使者安积巡视到浦城县，先生以十事向他陈述，安积认为他说的都对，全都为他办理实施。（是之，以之为是，认为他说的都对，1分；为施行，为之施行，为他办理实施，1分；句意1分。）③将要离任（出发）时，在国库中得到杂收的无名钱几百万，于是用来偿还多年来拖欠的官府租税。（行：离任（出发），1分；因：于是，1分；句意1分。）参考译文： 陈襄，字述古，是福建侯官人。求学的人都称他为古灵先生。当时，求学的人
《宋元学案|卷五|古灵四先生学案|陈襄传》阅读试题答案及翻译（译文）,标签：古文翻译大全,http://www.laixuea.com（2）部使者安积至其县，先生以十事陈之，安是之，皆为施行。（3分）
（3）将行，得公帑杂收无名钱数百万，因以偿积年官逋之未清者。（3分）
参考答案
4.D.（克：能够，可以）
5.B.（①说明陈襄气质古雅品行高尚③说明陈襄断案开明果决，不徇私⑤说明陈襄与王安石政见不同。）
6.C.（陈襄只是被授为浦城主簿一职，代行县令职事。）
7. ①听到的人开始都嘲笑他，但先生不为所动，越发坚定地亲身践行，求学的人也渐渐被教化，很多人都向他学习。（不为动：被动句式，1分；学者：求学的人，1分；化：被教化，1分；句意1分。）
②部使者安积巡视到浦城县，先生以十事向他陈述，安积认为他说的都对，全都为他办理实施。（是之，以之为是，认为他说的都对，1分；为施行，为之施行，为他办理实施，1分；句意1分。）
③将要离任（出发）时，在国库中得到杂收的无名钱几百万，于是用来偿还多年来拖欠的官府租税。（行：离任（出发），1分；因：于是，1分；句意1分。）
参考译文：
陈襄，字述古，是福建侯官人。求学的人都称他为古灵先生。当时，求学的人正痴迷于雕饰之文，竞相以词彩华丽为高妙。而先生独立有志于传扬大道，与他的同乡周希孟为友，气质古雅品行高尚，以天下的大计为己任。听到的人开始都嘲笑他，但先生不为所动，越发坚定地亲身践行，求学的人也渐渐被教化，很多人都向他学习，即使一些桀骜不驯放诞无礼不听教导的人，在先生门下也不敢失礼。
因为考中进士而被授为浦城主簿一职，蒲城县没有县令，先生代行县令职事，断案开明果决，人们不能以个人私情相求取。开始兴办学宫，为生员们讲学，追随他学习的生员达五百余人。部使者安积巡视到浦城县，先生以十事向他陈述，安积认为他说的都对，全都为他办理实施。升任仙居县令，仙居是个多山的县，百姓不知学习，先生如在浦城一样兴办学宫，为生员们讲学。学问中有疑难的，能在先生处理公务的间隙，到后院求教。偶尔巡视县内，遇到山谷中有小学，就停下来为童生们讲解经文。追随他学习的人渐渐增多。升任著作佐郎、河阳知县，仙居县之老百姓挤在路上拦着车（舍不得先生离开），（先生）只好下车徒步行走，差点儿不能出境。
当时富弼统率河阳，一见陈襄就厚待他。先生如在仙居一样兴办学宫，为生员们讲学。有人在富公面前诽谤他说：“这是赚取年轻人的学费罢了!”富公把这话告诉陈襄，先生说：“反躬自问，正义在我这边，何必怕人家讲坏话!”有人劝先生停止讲学，回答说：“因为这些小人的话，使得生员们最终不能听闻大道。我深以为耻。”越发尽力讲学。时问一长富公也越发认为他很优异，等到富公拜相后，就举荐陈襄为太常博士，召试秘阁校理，不久任祠部判官。
不久以祠部员外郎的身份担任常州知州，又如在河阳一样兴办学宫，为生员们讲学。常州河运水渠淤塞拥堵太湖，太湖积水不能向北流人到长江，因而成为吴地民田的灾害。先生根据水渠的宽度，对应民田之亩数，分摊交给百姓疏通，渠的深度和宽度都有规定，不到一月就修成，于是挖开望亭的古堤，而太湖的积水就能北流长江，农田水患得以解除。调任司封员外郎，担任开封府推官。将要离任时，在国库中得到杂收的无名钱数百万，于是用来偿还多年来拖欠的官府租税。
王安石执政推行新法，先生极力谏言青苗法不便利。王安石想把先生贬出京城，但皇上不许。荆公深恨不已。