概要： 4 对表达文章中心有什么作用？从侧面突出了中心思想 5 给加点字注音： 打着颤____ 蜷____ 矗____立 捉____摸____ 咀____嚼____ 呜____咽____ 6 对划线句子进行赏析（1）作者将“星星”喻为“宝石”，状其光芒四射；“它跟我们这样地接近”则暗示出山之高，让人联想到“仰可摘星辰”的诗句；（2）前一句以“巨人”喻“山峰”，后一句以“井”喻“山谷”，二者结合起来，便很有立体感地展现出山高谷深的壮观景象； 7 从文中我们可能读出哪些艰苦的信息？寒冷、山陡 8 面对这样艰苦的环境作者还能如此享受美景，体现了什么？体现出红军战士的乐观、豪迈、不畏艰苦的英雄气概， 9 本段从触觉角度突出山之寒；从视觉角度突出山之高；从听觉角度反衬山之静。 上一页 [1] [2]
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5 给加点字注音： 打着颤____ 蜷____ 矗____立 捉____摸____ 咀____嚼____ 呜____咽____
6 对划线句子进行赏析（1）作者将“星星”喻为“宝石”，状其光芒四射；“它跟我们这样地接近”则暗示出山之高，让人联想到“仰可摘星辰”的诗句；（2）前一句以“巨人”喻“山峰”，后一句以“井”喻“山谷”，二者结合起来，便很有立体感地展现出山高谷深的壮观景象；
7 从文中我们可能读出哪些艰苦的信息？寒冷、山陡
8 面对这样艰苦的环境作者还能如此享受美景，体现了什么？体现出红军战士的乐观、豪迈、不畏艰苦的英雄气概，
9 本段从触觉角度突出山之寒；从视觉角度突出山之高；从听觉角度反衬山之静。
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