概要：A、夫不教之兵 / 勇怯相杂 / 若怯者见敌而动 / 则勇者亦牵而溃矣 / 今或不暇教 / 不若募其教行者 / 则人人皆胜兵也。B、夫不教之 / 兵勇怯相杂 / 若怯者见敌 / 而动则勇者 / 亦牵而溃矣/今或不暇教/不若募其教行者/则人人皆胜兵也。C、夫不教之兵 / 勇怯相杂 / 若怯者 / 见敌而动 / 则勇者亦牵而溃矣/今或不暇教不若 / 募其教行者/则人人皆胜兵也。D、夫不教之兵 / 勇怯相杂 / 若怯者见敌 / 而动则勇者 / 亦牵而溃矣/今或不暇教 / 不若募其教 / 行者则人人皆胜兵也。9．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（ ）A．石曼卿年少时放荡不拘，读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人，自认为不合于时，常大饮而醉。 B．石曼卿不顾个人安危，两次上书进谏，一为太后干预朝政，一为朝廷的边防担忧，他主张太平时期练兵，防患未然。 C．作者刻画石曼卿，先交代其性格特征和结局，再回头叙写他一生的几件重要事情，这有制造悬念、吸引读者、引
“曼卿，讳延年，姓石氏”阅读答案及翻译,标签：高中文言文阅读答案知识,http://www.laixuea.comA、夫不教之兵 / 勇怯相杂 / 若怯者见敌而动 / 则勇者亦牵而溃矣 / 今或不暇教 / 不若募其教行者 / 则人人皆胜兵也。
B、夫不教之 / 兵勇怯相杂 / 若怯者见敌 / 而动则勇者 / 亦牵而溃矣/今或不暇教/不若募其教行者/则人人皆胜兵也。
C、夫不教之兵 / 勇怯相杂 / 若怯者 / 见敌而动 / 则勇者亦牵而溃矣/今或不暇教不若 / 募其教行者/则人人皆胜兵也。
D、夫不教之兵 / 勇怯相杂 / 若怯者见敌 / 而动则勇者 / 亦牵而溃矣/今或不暇教 / 不若募其教 / 行者则人人皆胜兵也。
9．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．石曼卿年少时放荡不拘，读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人，自认为不合于时，常大饮而醉。
B．石曼卿不顾个人安危，两次上书进谏，一为太后干预朝政，一为朝廷的边防担忧，他主张太平时期练兵，防患未然。
C．作者刻画石曼卿，先交代其性格特征和结局，再回头叙写他一生的几件重要事情，这有制造悬念、吸引读者、引起共鸣的作用。
D．石曼卿仪表英俊，性格豪爽，文武双全，他的文章就像他的为人，遒劲刚健，他生逢其时，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48岁。