概要：5,开设丰富多彩的第二课堂,营造探究氛围.过去的一年来,我共开设小发明,小制作,科普小报,摄影,摄像,太空科技,风筝制作,家电常识等科技讲座8场,通过这些讲座来激发学生的探究是很有效的,学生不但开扩了知识面,而且表现出爱上物理课,就是文科生也很喜欢物理课.我经常组织学生进行探索实验的设计,并及时做一些随堂实验,也布置一些课外探究实验要求学生回家做,有成果的交上来也给他们"学习过程学分奖励".www.laixuea.com当然学科竞赛也是好办法,去年的高一年段共开设了物理知识竞赛,物理实验设计竞赛,物理实验操作竞赛等三次学科竞赛,得到了学生的积极响应.我想重视培养学生应用物理的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力,才是真正把新课程理念落到实处.6,加强校本教研,努力以合理的学习过程评价激励和促进学生全面发展我带动物理组申报了《新课程理念引领的物理实验教学评价》的校本教研课题,从开题,学生调查,课堂跟踪,我花了大量时间在该课题的研究.经过一学年的研究,现已结题,合理的学习过程评价激励
2017年高中物理课改总结,标签：学校教学工作总结,语文教学工作总结,http://www.laixuea.com5,开设丰富多彩的第二课堂,营造探究氛围.
过去的一年来,我共开设小发明,小制作,科普小报,摄影,摄像,太空科技,风筝制作,家电常识等科技讲座8场,通过这些讲座来激发学生的探究是很有效的,学生不但开扩了知识面,而且表现出爱上物理课,就是文科生也很喜欢物理课.我经常组织学生进行探索实验的设计,并及时做一些随堂实验,也布置一些课外探究实验要求学生回家做,有成果的交上来也给他们"学习过程学分奖励".
www.laixuea.com 当然学科竞赛也是好办法,去年的高一年段共开设了物理知识竞赛,物理实验设计竞赛,物理实验操作竞赛等三次学科竞赛,得到了学生的积极响应.我想重视培养学生应用物理的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力,才是真正把新课程理念落到实处.6,加强校本教研,努力以合理的学习过程评价激励和促进学生全面发展
我带动物理组申报了《新课程理念引领的物理实验教学评价》的校本教研课题,从开题,学生调查,课堂跟踪,我花了大量时间在该课题的研究.经过一学年的研究,现已结题,合理的学习过程评价激励和促进学生全面发展,在今年5月份,我组织了学生参加了晋江市创新大赛,结果是高一7班(平行班)的学生的颜志伟,林文杏,庄嘉源,高一5班的吴亲溪获奖.用新课程理念引领学生课堂评价,把评价作为全面考察学生的学习状况,激励了学生的学习热情,促进了学生全面发展.
我想对学生的学习评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生物理学习的结果,也要关注他们在学习过程中的变化和发展.采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生.总之,我坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进了学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成.一份耕耘,一份收获.我觉得过去一年来的高中课改工作很累但也有价值.
三,教学中发现矛盾突出,怎么应对
高中新课程的教学内容与我们的教学课时,教学条件,教学绩效,教学对象(学生)等诸多因素之间的矛盾很突出,如何应对这些矛盾,我看又是我们往后新课程教学教研的重点了.
1,教学课时与教学内容之间的矛盾
①,教学内容多需要时间
②,高中课目多,造成科目排课量不足;
③,研究性学习,选修课等活动开展需要时间
④,物理学科内容增多了,按以往教法教不完.
⑤,各章节知识内容在衔接需要时间
⑥,另外,物理学科模块化也使得时间上缺乏灵活性
2,教学条件与教学内容之间的矛盾
①,许多知识实际上需发教师因材施教,课改呼唤小班化教学,辅优扶差的要求特别高,但目前我们的教学条件是无法做到的.
②,另外,物理科教学条件还表现在多媒体数字实验系统的使用,如:中国山东"朗威" 数字实验系统,美国PASCO数字实验系统等都是很好的物理科教与学的好助手,但一套要1万5---2万元左右,一个实验室就要六七十万元.就目前的情况看,我们大部分学校都是很难做到.
3,教学绩效与教学内容之间的矛盾
以往教学方法讲究"范例—--练习",现在讲究"问题引导","自主探究",以往的教学绩效以一张试卷成绩论英雄,平时讲究稳扎稳打,现在讲究螺旋体系,现在教学内容多了,选择性大了.那么我们的教学绩效如何得到合理的评价