概要：三．实践方案： 第一步： 为了具体了解该村经济及文化发展情况，我们将分别走访个别村民，村委会和街道管理处，询问并记录当地的特色产业，相关企业的发展情况，还有一些支柱产业的发展情况，以及相关的管理机制的结构。 专门走访各大中小学校，对学校的基础设施建设作相关记录，并向学校领导了解当地政府对教育的重视程度。 人员进行分组，区域化的对该村的公共设施具体记录，对书籍，报刊之类文娱设施和超市销售进行统计。确切了解该村物质消费以及精神消费的情况。 第二步： 对该地有了相当程度的了解后，我们将适当修改预先准备好的调查问卷（另附页），分别以不同的卷式随即抽样调查，调查对象为村干部，学生，普通农民。 内容主要是涉及到他们空余时间的活动，当地文化设施（如图书馆）及一般的活动场所（如老人活动室等），平时打发时间的主要活动，一般收看节目的类型。并对个别村名前卫的活动方式进行特别记录。深入了解到村民空余时间的活动。 第三步： 随时间的推移和经济的发展，农村落后的传统观念和陈规陋俗的发展将有不同的结果。我们将走访家境
社会调查报告全国大学生回乡调查调查方法与说明,标签：调查报告格式,市场调查报告,http://www.laixuea.com三．实践方案：
第一步：
为了具体了解该村经济及文化发展情况，我们将分别走访个别村民，村委会和街道管理处，询问并记录当地的特色产业，相关企业的发展情况，还有一些支柱产业的发展情况，以及相关的管理机制的结构。
专门走访各大中小学校，对学校的基础设施建设作相关记录，并向学校领导了解当地政府对教育的重视程度。
人员进行分组，区域化的对该村的公共设施具体记录，对书籍，报刊之类文娱设施和超市销售进行统计。确切了解该村物质消费以及精神消费的情况。
第二步：
对该地有了相当程度的了解后，我们将适当修改预先准备好的调查问卷（另附页），分别以不同的卷式随即抽样调查，调查对象为村干部，学生，普通农民。
内容主要是涉及到他们空余时间的活动，当地文化设施（如图书馆）及一般的活动场所（如老人活动室等），平时打发时间的主要活动，一般收看节目的类型。并对个别村名前卫的活动方式进行特别记录。深入了解到村民空余时间的活动。
第三步：
随时间的推移和经济的发展，农村落后的传统观念和陈规陋俗的发展将有不同的结果。我们将走访家境不同的若干村民，对过去经常举办的迷信活动进行了解和记录，并详细询问有关经济发展带来的新的观念，新的传统，新的活动，预测将来的农余活动
第四步：
采访该村村干部或党支部成员，询问当地政府对文化设施及活动场所建设的投入情况。目的对该村文化教育民俗风尚建设和社会的稳定和谐状况的相关性进行分析研究。
第五步：
为更加贴切当地的民风，了解村民懂得业余活动，我们将在调查结束时举行场文艺演出，可能安排个别村民一同演出。
关 注 就 业
——大学生自己的调查报告
一．目的：
第一：使当前的第三批独立院校的学生对目前的就业形势有所了解，明确自己的就业方向，以便更有目的地提高某方面的专业水平，来适应社会对人才的需要。
第二：提高学习积极性，不盲目的学习，要有侧重性，更好的为以后的工作扎下扎实的基础。
第三：从实践中体会工作的忙碌与艰辛，提高自己的实践能力，从而发现自己的不足与缺点，使大学生在以后的学习中有了更明确的目标，以更好的方式定位自己。第四：了解用人单位对我校毕业生的思道德水平及专业素质，以及实践操作能力的要求。
第五：通过调查，发挥参加社会实践的同学的积极性，理论联系实际，同时响应校团委的号召，在社会实践中体会并践行“八荣八耻”的重要思想。
二．准备：
（一）查找资料：
1、查找已毕业的行知生与大三、大四的行知生资料。
2、查找已毕业的在温州就业的行知生的最近的联系电话及工作单位。
3、在网上设置调查板块，希望已毕业行知生可以留言，看他们怎样看待自己的就业经历。
三．具体调查对象：
1、已毕业的行知生
2、大三、大四行知生
3、浙江师范大学的就业指导老师与辅导员
4、一些经常来师大的用人单位
四．调查方式与要求：
在实践前中期进行，主要以当面调查、上网调查、电话调查为主并及时整理采访记录，图片，文字等并统一集中。
五．可行性分析：
当今的就业趋势越来越严峻，特别对第三批的非师范类学生来说，想找份好工作更是难上加难，所以这次暑期社会实践活动就为我们提供了一次机会，让我们从大一起就开始关注工作，以便更好的朝着有利于自己发展的趋势学习，有明确的针对性。其次，浙江师范大学位于金华，而杭州、宁波、温州、绍兴在浙江属于经济教发达地区，是许多大学生就业的选择地，所以去这些地方调查比较集中，更利于调查。再者，经费由报社和学校等提供，各单位平均下来，开销并不是很高。所以可行性非常大。
六．人员安排：
全体紫队成员及未被招入紫队而自己无实践方案的行知学生。
七．宣传方式：
Tag:调查报告，调查报告格式,市场调查报告，报告汇报 - 调查报告