校园环境调查报告

概要：校园环境调查报告 值此工商5周年校庆之际，我们特别地做了这次关于校园环境的调查。一方面，我们希望通过这次调查能更好地了解我们学校，同时进一步提高同学们的环保意识，树立起“美化校园，人人有责”的观念，为建设美化校园贡献出自己的一份力量；另一方面，希望我们的调查结果能反映一些问题，能对学校领导们改造校园的计划有所帮助。 这次调查的范围，我们定在中专校区、大专校区两大块，针对校园、餐厅、宿舍等与生活最贴近的设施。我们通过实地考察、调查问卷、座谈等方式，进行了深入细致的调查，好的方面我们将不再赘述，只将发现的一些问题和不足之处提出并发表一些自己的看法。结论如下： 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。 （一）大专校区：整体满意度较高（90%），但仍存在一些问题，如湖、绿化等，同学们反映颇多。问题如下： （1）校园内车辆较多，造成噪声、废气污染等一系列问题，很难形成一种浓厚的学习氛围，不能给同学们一个安静的学习环境。

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校园环境调查报告

值此工商5周年校庆之际，我们特别地做了这次关于校园环境的调查。一方面，我们希望通过这次调查能更好地了解我们学校，同时进一步提高同学们的环保意识，树立起“美化校园，人人有责”的观念，为建设美化校园贡献出自己的一份力量；另一方面，希望我们的调查结果能反映一些问题，能对学校领导们改造校园的计划有所帮助。 

这次调查的范围，我们定在中专校区、大专校区两大块，针对校园、餐厅、宿舍等与生活最贴近的设施。我们通过实地考察、调查问卷、座谈等方式，进行了深入细致的调查，好的方面我们将不再赘述，只将发现的一些问题和不足之处提出并发表一些自己的看法。结论如下： 

一、关于校园 

校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。 

（一）大专校区：整体满意度较高（90%），但仍存在一些问题，如湖、绿化等，同学们反映颇多。问题如下： 

（1）校园内车辆较多，造成噪声、废气污染等一系列问题，很难形成一种浓厚的学习氛围，不能给同学们一个安静的学习环境。 

（2）几个大的垃圾筒内经常有废液流出，搞的臭气熏天，让人难以忍受。 

（3）湖水太脏，湖水不流动，造成很多脏物漂浮在水面上。 

（4）花太少，且树木不经常修剪，显得杂乱无章。 

（二）中专校区：整体环境较好，在被调查者中，对校园环境满意的占35%，较满意的占52%，认为一般的占9%。其主要问题是： 

（1）由于新建宿舍，施工地段又脏又乱，且不太安全，与整个校园环境格格不入，且噪声太大，影响同学的学习与休息。新植绿地的废纸杂物较多。 

（2）足球场不够平整，有些同学在练球时有扭伤的现象，也没有铺草皮。 

（3）大专校区杂草丛生，废物堆积，无人打扫，又脏又乱。 

（4）壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。 

（5）休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 

二、关于教室 

教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题： 

（1）随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。 

（2）桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货”。 

（3）“课桌文化”盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。“文化”的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个高等学府的大学生竟仍创下“课桌文化”？一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦；而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为大学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。 

（4）窗台、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰、皮鞋……而黑板亦是乱涂乱画严重。 

（5）课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。 

但相比之下，大专校区之于中专校区好的方面有： 

（1）有专门的《教室管理使用条例》。 

教室存在太多问题，而如何解决呢？最关键的还在于人的本身： 

首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，倡议大家一起来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。 

其次，将“保护环境，人人有责”的责任落实到个人，落实到班级，可以通过专门的检查、监督机制，督促大家保护好环境，表现好的可以给予一定的奖励，通过宣传表扬，授予“环保卫士”的称号，激励同学保护环境。 

三、关于餐厅 

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