推进优质教育资源满覆盖的情况汇报

概要：坚持深化改革原则要在坚持教育方法和手段改革的基础上，将教师待遇、优秀教师的激励和办学经费投入结合起来，积极探索现代学校管理制度，激发学校办学活力，实现教育集团办学水平的整体提升。坚持特色发展原则要把推动教育集团与努力办好每一所学校结合起来，注重优质学校文化在集团内部的培植和发展，尊重成员学校的文化特色，大力塑造教育集团的文化品牌，从办学理念、校园文化上形成集团的特色。我区集团办学的推进策略及措施基本策略采用松散型模式组建教育集团。即龙头学校与成员学校均为独立法人，人、财、物、事分置，校际关系平等。龙头学校通过输出品牌、管理、资源以及教师共同培训、与成员学校的交流等多种方式与途径，带动成员学校教育管理水平和教育质量的提高。具体措施▲行政资源共享。通过优质学校派出校长、教学管理干部到集团成员中任职，共享优质学校的校园文化、学校管理措施，促进农村学校内部管理水平迅速提升。▲教师交流互动。通过教育集团内学校之间，优质学校骨干教师到成员学校任教、名优教师定期送教、成员学校教师到龙头学校随班学习以及不同层次的专题讲座等

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坚持深化改革原则
要在坚持教育方法和手段改革的基础上，将教师待遇、优秀教师的激励和办学经费投入结合起来，积极探索现代学校管理制度，激发学校办学活力，实现教育集团办学水平的整体提升。
坚持特色发展原则
要把推动教育集团与努力办好每一所学校结合起来，注重优质学校文化在集团内部的培植和发展，尊重成员学校的文化特色，大力塑造教育集团的文化品牌，从办学理念、校园文化上形成集团的特色。
我区集团办学的推进策略及措施
基本策略
采用松散型模式组建教育集团。即龙头学校与成员学校均为独立法人，人、财、物、事分置，校际关系平等。龙头学校通过输出品牌、管理、资源以及教师共同培训、与成员学校的交流等多种方式与途径，带动成员学校教育管理水平和教育质量的提高。
具体措施
▲行政资源共享。通过优质学校派出校长、教学管理干部到集团成员中任职，共享优质学校的校园文化、学校管理措施，促进农村学校内部管理水平迅速提升。
▲教师交流互动。通过教育集团内学校之间，优质学校骨干教师到成员学校任教、名优教师定期送教、成员学校教师到龙头学校随班学习以及不同层次的专题讲座等形式，全力打造集团内成员学校教师整体水平，逐步缩小教师教学水平的差异。
▲开放教育教学资源。教育集团中龙头学校向成员学校开放所有教育教学资源，包括教研、课堂、管理以及图书室、实验室、电教设备等，让成员学校教师、学生等有基本一致的教育教学资源。
▲保障硬件配置。教育局将根据教育集团成员的具体情况，按成都市标准化学校配置标准，对教育集团各成员学校的校园建设、音体美图实电等各室内部设施给予大力支持，力争在三年内实现龙头学校与成员学校之间硬件建设的均衡发展。
保障机制
▲建立经费保障机制。区教育局每年预算教育集团发展专项经费，用于对集团成员校硬件补充、“软实力”提升。
▲建立现代教师管理制度。推进集团内学校之间教师、校长的交流和轮岗，鼓励教师的有序流动。对龙头学校输出到成员学校的管理干部和骨干教师，鼓励其接转人事关系，也可将其人事关系保留在原学校。
▲建立评估激励机制。对教育集团实施定期监测和督导评估，将成员学校“软实力”的提升作为对龙头学校办学业绩考核的重要内容，不断推进集团内各校教育水平的均衡。根据目标任务完成情况和绩效考核情况，对集团及集团主要领导进行奖励，并在教师培训、评优评先等方面，对取得良好办学效益的教育集团给予倾斜。
目前，我区12个教育集团通过对集团内学校设备设施、师资（本文来自www.laixuea.com，转载请注明）结构、教学水平等方面的多次分析，均已制定了比较合理和切实可行的发展方案。我们将在近期举行挂牌和启动仪式。

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