概要：“双高普九”工作具体目标： （一）打造“一流的师资队伍” 培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力” “两个更新”：即更新教育理念、更新专业知识 “三高”：即高素质、高学历、高水平 “五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代教育技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培养学生专长的辅导能力。 学校为青年和骨干教师建立“指导教师制”，对刚参加工作的青年教师实施“达标工程”，对有一定教育教学经验的骨干教师实施“名师工程”。 硬性指标： 学历、能力水平指标： 学 历 英语水平 计算计水平 大本 研究生 硕士 四级 六级以上 中级 高级 201x 100% 20% 30% 1人 100% 100% 201x 100% 60% 20% 50% 3—5人 100% 100% 承担教育教学等工作指标： 学科带头人 师德标兵 兼职教研员 市级 区级 校级 市级 区级 校级 市 区 年级、学科组长 201x 1 5 22
十九中学“双高普九”工作自查报告,标签：自查报告范文,个人自查报告,http://www.laixuea.com“双高普九”工作具体目标：
（一）打造“一流的师资队伍”
培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力”
“两个更新”：即更新教育理念、更新专业知识
“三高”：即高素质、高学历、高水平
“五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代教育技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培养学生专长的辅导能力。
学校为青年和骨干教师建立“指导教师制”，对刚参加工作的青年教师实施“达标工程”，对有一定教育教学经验的骨干教师实施“名师工程”。
硬性指标：
学历、能力水平指标：
学 历 英语水平 计算计水平
大本 研究生 硕士 四级 六级以上 中级 高级
201x 100% 20% 30% 1人 100% 100%
201x 100% 60% 20% 50% 3—5人 100% 100%
承担教育教学等工作指标：
学科带头人 师德标兵 兼职教研员
市级 区级 校级 市级 区级 校级 市 区 年级、学科组长
201x 1 5 22 1 7 10 1 7 7
201x 1 5—8 36 2 10 12 1 10 13
为实现上述目标，学校制订了具体实施措施，并有组织和专项经费作为保证。
（二）保证“一流的教学质量”
教学工作目标是：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。
达到义务教育完成率100%，高中阶段入学率100%。
中考成绩名列和平区前列。
（三）实现“一流的德育工作”
德育工作目标是：坚持把德育放在素质教育的首位，发挥德育在学校工作的导向、动力、保证作用；优化德育队伍；整体构建适应全面推进素质教育的德育体系；实现学校德育工作的整体性、针对性、实效性。
达到学生日常行为合格率100%，犯罪率为0，巩固率为100%，初中毕业合格率100%。
优化德育骨干队伍；树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育工作”的大德育观，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。
我校德育工作要实现“四化”：即：教育内容层次化，教育活动系列化，教育安排制度化，教育形式多样化。
（四）实施“一流的科研、信息工程”
科研、信息工作目标是：坚持“科研兴教”、“科研兴校”指导思想，整体规划学校重点科研课题，全面推进素质教育，培养和造就一支“科研型、创新型”骨干教师队伍；科研、信息工作要继续保持全区领先的水平。
“十五”期间，我校将承担国家级课题1项，市区级课题11项。（五）争创“一流的办学水平”
办学水平目标是：学校综合实力、教育教学实绩、管理工作水平达到全区初中校领先水平。
1、实现超前的办学思路
学生培养目标：“合格+特长”，即思想品德、文化基础知识、身心健康合格；有某一方面特长。
办学方向：“规范+特色”，即科学、规范的管理体制，创新的素质教育模式，鲜明的教育教学特色。
完善的学校章程：“以法治校”，教育、教学、管理章程健全，形成完整、科学的管理体系；
有明确的校训、校风、学风、教风要求；
培养学生树立“五自”精神：学习自信 行为自律 生活自理 交往自尊 人格自主。
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