班主任事迹材料

概要：***同志事迹材料 海林林业局子弟小学 ***同志自82年不入教育行列以来，始终从事于班主任工作，她务实的工作态度，爱生如子的爱岗敬业精神和锐意创新的进取思想，深爱的拥护和家长的信赖，得到的校领导和老师的一致好评。 (www.laixuea.comwww.laixuea.com欢迎您投稿) 在全面推进素质教育的今天，能认真研究教法，探讨教改的新思路。把外出学习的经验和个人体会写成书面材料，在校领导组织的业务学习活动中，向广大同行宣传，渗透素质教育的深化和教改的新动向，真正为新一轮的教学改革起了推波助澜的作用。近二年来，她敢于大胆尝试，并设计以“使学生会学习和创造”为中心的教学方法，让每一个学生都准备以节公开课，从全书中，自选最喜欢的一节准备完毕，申请，然后约定的时间内，走上讲台，亲临学生，通过两年的实践，取得了可喜的成果。一则提交了学生自身的演讲，应变，逻辑思维能力，二则也使学生真正体会到教师上好一节课的课前，课上，课后工作之辛苦。融洽师生关系，讲过课的学生走下讲台后，都能很好的约束自己的行为，调控

班主任事迹材料,标签：先进事迹材料,教师先进事迹材料,http://www.laixuea.com


***同志事迹材料 

海林林业局子弟小学 

***同志自82年不入教育行列以来，始终从事于班主任工作，她务实的工作态度，爱生如子的爱岗敬业精神和锐意创新的进取思想，深爱的拥护和家长的信赖，得到的校领导和老师的一致好评。 

(www.laixuea.comwww.laixuea.com欢迎您投稿)  

在全面推进素质教育的今天，能认真研究教法，探讨教改的新思路。把外出学习的经验和个人体会写成书面材料，在校领导组织的业务学习活动中，向广大同行宣传，渗透素质教育的深化和教改的新动向，真正为新一轮的教学改革起了推波助澜的作用。近二年来，她敢于大胆尝试，并设计以“使学生会学习和创造”为中心的教学方法，让每一个学生都准备以节公开课，从全书中，自选最喜欢的一节准备完毕，申请，然后约定的时间内，走上讲台，亲临学生，通过两年的实践，取得了可喜的成果。一则提交了学生自身的演讲，应变，逻辑思维能力，二则也使学生真正体会到教师上好一节课的课前，课上，课后工作之辛苦。融洽师生关系，讲过课的学生走下讲台后，都能很好的约束自己的行为，调控好课上的情绪。通过这“请上讲台来，走后课桌去”这一锻炼过程，使学生学会了自主学习。为了使自己的课更好的展示给大家，他们课前的都努力地翻阅有关材料，充分利用工具书，自制教具，这就把学生创造能力落到了实处。这种教法，深受好评，并受到他们台下幕后，默默地对孩子学习上的指点和帮助。这种以“使学生学会学习和创造”为中心的教学方法，规范了他们以往那种散漫的学风，所以上课秩序井然，讨论问题异常激烈，形成一道“以我为中心，独立自学，提出问题，共同解决”的靓丽风景线，他所担任的双科教学成绩均排同学年之前，及格率达100％。 

在解决学生回答问题盲目随从这一重大难题上，她有新的突破，她在认真研究学生心里个性差异的前题下寻找出一条切实可行的方法，杜绝了学生回答问题一呼百应的盲目随从，摒弃了教学的虚伪性，例如：判断“我长的像妈妈”这句话是比喻句的请举手，现在的学生都会串时度势，看到班级学习好的同学举手，那些学习成绩平平或稍差的学生根本不动脑筋，马上附合着，响应着，这样教师合难判断出谁会谁不会，长时间应付下去，就促成了教学的虚伪性，影响了孩子诚实品德的形成，针对这种局面，她采用了无视觉，无声音的人体语言来处理这一教学难题。即，他说出请：“同学们示意我”学生会马上伏在桌子上，闭上眼睛，聆听老师问话，积极专正的思考，用规定的手势——体态语言示意老师哪种答案正确，用这中方法判断学生对知识掌握的情况，老师一目了然，透明度达98％，在这种教学环境下，促使学生走上无事求学的必经之路。其实解决了学生上课盲目随从的弊端。这一方法，深受听课教师的称赞并得到效仿和推广。 

在组织管理班级方面破除了干部终生制，采取能者上，庸者下的竞争意识，在充分尊重学生意见的前提下，把《小学生日常规制》和《小学生守则》进一步学习渗透领会，制定了切合本班学生特点的班训，编成打油诗，让学生领悟，让他们这正懂得集体荣誉高于一切，集体利益高于一切。通过学生学生再加工再创造的通俗易懂的班训，更贴近学生的学习生活，他们很容易接受，某一学生假设犯错误，他就会对照班训自咏一遍，对号入座找出不足，指出改正方向，久而久之，一种宽容，和谐，谦虚，上进的良好班级形成了，学生在班训的约束下，形成了良好的班集体。近几年来，他的学生无一劣迹，她所带的班级，被评为优秀班级，受到广大师生的好评。 

(www.laixuea.comwww.laixuea.com欢迎您投稿)  

工作中，她早来晚走，任劳任怨，积极主动，锐意创新。能起到一名共产党员的表率作用。 

工作闲暇之际，能深挖教材内涵，积极写读书笔记和撰写论文，她撰写的班级管理经验论文，曾两次在全校教职工大会上做经验工作汇报。近一年来，她撰写的三篇论文都见于刊物，其中两篇曾获国家级论文二等奖和三等奖。 

***是一位勤奋向上的老师，我们期待着她在本职岗位上，工作得更突出,更优秀。