第三批学习实践科学发展观实施方案

概要：街道（镇）党工委（党委）直接领导所辖社区（村）的学习实践活动，要统筹组织所辖“两新”组织、社区（村）和医院的学习实践活动，要加强对所辖基层党组织学习实践活动的组织领导和分类指导、检查、督促。党员领导干部在深入村开展“三进三同”活动中，要加强对学习实践活动的指导。（二）要加强检查指导。新区学习实践活动领导小组将派出五个指导检查组，加强对学习实践活动的分类指导和检查。同时将大学生“村官”、“三支”人员、驻村干部中的党员和参加“万名专业技术人才支农支教支医计划”的支医人员中的党员作为所派驻单位学习实践活动的指导员。区学习实践活动领导小组成员要建立学习实践活动联系点。街道（镇）党工委（党委），区“两新”工委、教育工委也分别要组织力量，加强对所属基层党组织的学习实践活动的检查指导。街道（镇）党工委（党委），区“两新”工委、教育工委和区各指导检查组在指导

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街道（镇）党工委（党委）直接领导所辖社区（村）的学习实践活动，要统筹组织所辖“两新”组织、社区（村）和医院的学习实践活动，要加强对所辖基层党组织学习实践活动的组织领导和分类指导、检查、督促。党员领导干部在深入村开展“三进三同”活动中，要加强对学习实践活动的指导。
（二）要加强检查指导。新区学习实践活动领导小组将派出五个指导检查组，加强对学习实践活动的分类指导和检查。同时将大学生“村官”、“三支”人员、驻村干部中的党员和参加“万名专业技术人才支农支教支医计划”的支医人员中的党员作为所派驻单位学习实践活动的指导员。区学习实践活动领导小组成员要建立学习实践活动联系点。街道（镇）党工委（党委），区“两新”工委、教育工委也分别要组织力量，加强对所属基层党组织的学习实践活动的检查指导。街道（镇）党工委（党委），区“两新”工委、教育工委和区各指导检查组在指导检查过程中，要特别注重指导检查各领域基层党组织推行“三项制度”全面加强基层组织建设的情况。要加强统筹协调，注意合理安排，防止多头检查、重复检查，增加基层负担。
（三）要强化舆论宣传。根据基层单位和党员群众的特点，有针对性地开展宣传工作。要尊重新闻宣传规律，把握宣传节奏，用具体事例、生动细节、精彩画面、鲜活语言，增强宣传的生动性和吸引力，提高宣传效果。
“两新”组织、学校、医院要根据自身特点，分别运用校报校刊、院报院刊、广播、互联网、宣传栏等媒体和载体，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求；宣传中央、市委关于学习实践科学发展观活动的指示精神；宣传中央、市委市政府以及区党工委管委会促进“两新”组织发展的优惠政策，反映科学发展取得的新成就；宣传中央和市委市政府以及区党工委管委会关于医疗卫生事业发展的政策措施；宣传各行各业特别是“两新”组织学习实践科学发展观的先进典型，开展学习实践活动的成功经验，在学习实践活动中创造的新经验。
社区（村）要根据党员群众的特点，充分运用广播、网络、墙报、宣传栏、口袋书、小读本、张贴画等媒体和载体，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传中央和市委以及区党工委关于学习实践科学发展观的有关精神，宣传学习实践科学发展观的先进典型和成功经验，宣传中央和市委市政府以及区党工委管委会一系列惠民惠农政策。要不断改进创新，增强宣传的针对性、生动性、实效性，扩大宣传的覆盖面和影响力。要注重用群众的话语教育群众，用“唱读讲传”等活动来吸引群众，激发广大群众参与活动的热情。
（四）积极探索创新。各基层党组织要以“学习实践科学发展观，构建内陆开放示范区”为主题，创新活动载体。要结合实际，灵活安排活动时间，把落实规定动作与做好自选动作有机结合，注重简便易行，充分尊重党员的首创精神，在具体主题、实践载体、活动方式等方面大胆探索，勇于创新。围绕全市开展的基层党组织“科学发展争先、组织建设争先”“双争先”活动和广大党员“争当科学发展先锋”活动，充分发挥各领域党组织和党员服务和推动科学发展的作用。
“两新”组织党组织要在具体主题、实践载体、活动方式等方面大胆探索，勇于创新，特别是要积极探索解决“两新”组织中生产经营一线党员、农民工党员、临时聘用人员中的党员如何参加活动等难点问题。要在新经济组织中开展以“服务党员增强党组织的凝聚力，服务员工增强党组织的号召力，服务企业增强党组织的战斗力，服务社会增强党组织的影响力”为主要内容的“四服务四增强”主题实践活动；在新社会组织中开展以“对党忠心、与民贴心、服务诚心、让组织放心”为主要内容的“四心”主题实践活动。
社区（村）特别是要积极探索解决外出务工经商党员、下岗失业人员中的党员、年老体弱党员如何参加活动等难点问题。区别居（村）“两委”成员、骨干党员、流动党员、生活困难党员等不同层次、不同需求党员的实际，分类进行指导。要对社区（村）特别是社区中未亮出身份的党员和流入党员进行摸底排查，组织好他们参加学习实践活动。
中小学校要在学习内容上注重贴近师生教学实际，在学习方式上注重喜闻乐见。要尊重基层首创精神，鼓励学校基层党组织大胆探索，确定切合实际的活动主题和实践载体。要根据公办学校、民办学校类别，区别对待领导干部、教学骨干、后勤保障人员、学生等不同岗位党员。

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