概要：2、通过这次课题研究，使师生切实提高认识，转变师生关系。教师明白为什么而教，树立正确的教学观、学生观和质量观。学生明白为什么而学，树立正确的学习观。这次活动实现和谐共生，促进教学相长，让师生关系得到根本改变，师生生命质量得以提升。师生相互尊重、相互关爱真诚相处，和谐合作，共同健康发展，形成优良之风，建立和谐校园，使学校成为师生共同向往的幸福港湾、精神家园。五、课题研究的内容、方法和措施（一）、研究内容1、班级文化与构建和谐师生关系的研究2、师生行为文化与构建和谐师生关系的研究3、学生管理制度与构建和谐师生关系的研究4、学生思想道德建设与构建和谐师生关系的研究5、家长、学校与构建和谐师生关系的研究6、感恩教育与构建和谐师生关系的研究（二）研究方法学习材料，反思、座谈、家访、结对帮扶、班（本文来自www.laixuea.com，转载请注明）会、报告会等教育活动。（三）措施1、加强师德建设。教师素质师德为本。切实加强师德规范学习，提升教师师德认知水平，转变教师观念，建立一支观念新、师德好、能力强的教师队伍。2、加
新课改下和谐师生关系课题研究活动实施方案,标签：实施方案范文,实施方案格式,http://www.laixuea.com2、通过这次课题研究，使师生切实提高认识，转变师生关系。教师明白为什么而教，树立正确的教学观、学生观和质量观。学生明白为什么而学，树立正确的学习观。这次活动实现和谐共生，促进教学相长，让师生关系得到根本改变，师生生命质量得以提升。师生相互尊重、相互关爱真诚相处，和谐合作，共同健康发展，形成优良之风，建立和谐校园，使学校成为师生共同向往的幸福港湾、精神家园。
五、课题研究的内容、方法和措施
（一）、研究内容
1、班级文化与构建和谐师生关系的研究
2、师生行为文化与构建和谐师生关系的研究
3、学生管理制度与构建和谐师生关系的研究
4、学生思想道德建设与构建和谐师生关系的研究
5、家长、学校与构建和谐师生关系的研究
6、感恩教育与构建和谐师生关系的研究
（二）研究方法
学习材料，反思、座谈、家访、结对帮扶、班（本文来自www.laixuea.com，转载请注明）会、报告会等教育活动。
（三）措施
1、加强师德建设。教师素质师德为本。切实加强师德规范学习，提升教师师德认知水平，转变教师观念，建立一支观念新、师德好、能力强的教师队伍。
2、加强课改探索。课堂是构建和谐师生关系的主渠道。教师要以实施新课程为契机，秉持“人人都是德育工作者”的理念，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围，加强师生课内交流、沟通、协作，让学生放松心情积极思维，大胆探索合作学习，从而教学相长，共同发展。
3、加强班级建设。班级建设是学校教育相对独立的实践领域，是与课堂教学相并列的，让班级充满成长的气息，改变大多数学生在校社会生活中受支配、被管理的生存状态，提升学生自我教育，自我管理的意识与能力。
www.laixuea.com 4、创新德育活动。活动是德育的有效载体。让学生在德育活动中张扬个性，焕发生命的活力，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提升。要以贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，积极培养学生良好的行为习惯。5、开放学校教育。开放的教育才会充满活力。学校首先要向学生家长开放。加强学校与家庭、教师与学生家长的沟通和联系，让学生家长参与到学校教育、教学活动中来，他们才会更加懂得教育，更加理解教育。到学生家去家访，提供急需的帮助和必要的服务，家长才会真实感受到孩子受到良好的教育，毫不保留地支持教育。
六、研究的对象和范围
在本校选择了高一100名学生（两个班）和高二112名学生（两个班）作为本次课题的研究对象。
七、实施步骤
（一）启动阶段（20xx年3月——20xx年6月）
1、起草“关于新课改下构建和谐师生关系的研究的通知”，并制定方案，确定实验班，实验人数。
2、采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结合的方式进行集中学习，利用政治学习和日常教学时间。
3、学习内容：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《心理健康教育》、《教师职业道德教育》
（二）研究阶段（20xx年7月——20xx年6月）
1、根据课题研究内容，制定相关理论
2、聘请部分教育专家、优秀教育工作者做经验报告
3、组织座谈会，讨论交流体会——如何构建和谐师生关系的研究
4、评选“优秀案例”促进课题研究活动的顺利开展
（三）总结阶段（20xx年7月——20xx年9月）
1、对课题研究进行全面总结，形成课题研究工作报告，汇总研究成果，对好的案例进行推广
2、针对研究结果，对课题进行研究价值的分析。
3、对课题中出现的先进个人，个案进行表彰。
八、成果的预期形式
1、撰写实验课题研究报告和课题总结
2、撰写如何建立新课改下和谐师生关（本文来自www.laixuea.com，转载请注明）系研究与实践论文
3、将实验研究典型个案汇编成册
九、课题组成员及其分工
十、保障机制
1、做到“三到位”，确保课题研究方案和课时研究计划顺利实施。
（1）、领导到位 （2）、人员到位（3）、指导到位
2、做到“四加强”，确保课题研究质量
（1）、加强组织管理 （2）、加强计划管理（3）、加强实施管理（4）、加强资料管理
课题组成员之间及时沟通相互交流、相互借鉴、集思广益、博采众长，从而保证课题的顺利完成。