概要：——认真搞好民主评议行风，树立教育良好形象。作为今年民主评议行风的重点部门，我局及时制定了实施方案，明确以考风考纪、治理中小学乱收费、机关作风建设、师德师风建设为重点，对全市教育系统民主评议行风工作作出了具体的安排部署，通过一年的工作，全市教育系统民主评议行风工作取得明显成效：一是严格执行国家统一考试的有关规定，考风考纪得到进一步加强。制定《安顺市国家教育统一考试和其他教育统一考试考务工作人员和监考教师奖惩办法》，有力维护了国家统一考试的严肃性，使全市各类考试工作顺利开展。201x年全市参加普通高考考生7174人，大专以上共录取4806人，录取率69．47%，其中重点院校530人，一般本科院校1984人。成人招生考试工作，全市报考各类成人高校的考生共11981人，大专以上共录取6656人，录取率为55.55%。自学考试工作，全年自学考试报考人数13991人、31982人次，合格人次13239人次；自学考试毕业生人数为715人；全国计算机等级考试报考人数627人，158人获证书。二是中小学乱收费得到有效遏制。
在2017年全市教育工作会议上的讲话,标签：领导讲话稿,领导发言稿,http://www.laixuea.com——认真搞好民主评议行风，树立教育良好形象。作为今年民主评议行风的重点部门，我局及时制定了实施方案，明确以考风考纪、治理中小学乱收费、机关作风建设、师德师风建设为重点，对全市教育系统民主评议行风工作作出了具体的安排部署，通过一年的工作，全市教育系统民主评议行风工作取得明显成效：
一是严格执行国家统一考试的有关规定，考风考纪得到进一步加强。制定《安顺市国家教育统一考试和其他教育统一考试考务工作人员和监考教师奖惩办法》，有力维护了国家统一考试的严肃性，使全市各类考试工作顺利开展。201x年全市参加普通高考考生7174人，大专以上共录取4806人，录取率69．47%，其中重点院校530人，一般本科院校1984人。成人招生考试工作，全市报考各类成人高校的考生共11981人，大专以上共录取6656人，录取率为55.55%。自学考试工作，全年自学考试报考人数13991人、31982人次，合格人次13239人次；自学考试毕业生人数为715人；全国计算机等级考试报考人数627人，158人获证书。
二是中小学乱收费得到有效遏制。经过专项治理，中小学违规乱收费金额从201x年的200多万元下降到201x年下半年的31.87万元。在高中招生中，严格执行“三限”（限分数、限人数、限钱数）政策，严格控制择校生比例，招收择校生的比例均没有超过有关部门规定的上限。
三是全面推行政务公开和校务公开，机关作风进一步好转。全市教育系统从局机关到各乡镇教辅站（教办）、学校，广大教职工认真学习“三个代表”重要思想和“两个务必”，逐步树立面向基层、面向学校、面向学生服务的思想，经常深入基层为学校、为学生办实事、办好事，全心全意为基层排忧解难。 切实推行政务公开和校务公开，严格实行“一把手”负总责的责任制，在广泛征求群众意见的基础上，将教育工作中涉及的各种教育收费、招生考试、干部任免、工程建设、职称评定、后勤服务等作为重要内容进行公开，增强了透明度，杜绝了暗箱操作。
四是严格规范教师行为，师德师风建设上了一个新台阶。大力开展师德师风建设工作，树立无私奉献、爱岗敬业、自尊自重、为人师表的形象。近年来，共评选推荐国家级、省级、市级优秀教师70人，获省政府授予特级教师称号23人，市委、市政府表彰的“十佳”教师30人，评选省级骨干教师76人，市级骨干教师430人。
在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到教育面临的困难和问题。教育投入仍然严重不足，教育经费增长滞后于教育事业的发展，农村教育经费严重短缺；“普九”县的学生入学率和教育教学质量的巩固提高尚需进一步加强；随着入学高峰的到来，高中阶段教育资源紧缺，压力增大。优质教育资源偏少，教学质量不高，不能满足人们日益增长的对优质教育的需求；职业教育发展滞后；民办教育发展步伐缓慢等。以上问题，都需要在今后的工作中逐步加以解决。
二、以“三个代表”重要思想为指导，办人民满意的教育
“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，就深化教育体制改革、提高国家创新能力和国民整体素质进行了新的战略部署。正在召开的十届全国人大二次会议，温家宝总理的《政府工作报告》中强调：要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业发展，重点加强义务教育特别是农村教育。前不久召开的市委一届七次会议通过的《中共安顺市委关于贯彻党的十六届三中全会和省委九届四次会议精神 进一步推进全市改革开放的意见》，提出了推动我市经济社会发展上新台阶的要求和措施。这些重要思想和会议精神对于教育工作有着深远的、重要的指导作用，我们一定要认真学习，深刻领会，并以此指导教育工作。
结合教育工作实际，要认真思考三个关系：
一是要思考教育发展与安顺经济、社会发展的关系。发展是党执政兴国的第一要务，也是教育工作的首要任务。全国人才工作会议确立了人才强国战略，实现全面建设小康社会的目标，迫切需要提供人才支撑，而人才培养要靠加快发展教育。小康大业，人才为本；人才强国，教育为先。高素质人才的培养，需要从基础教育做起。错过了基础教育这个重要阶段，拔尖人才、创新人才、高素质人才的数量就会大打折扣。因此，只有扎扎实实的抓好基础教育、大力发展职业教育、成人教育、高等教育，才能培养大批适应当地经济社会发展的高素质人才。为此，教育事业任重而道远。
二是要思考教育与人的全面发展的关系。坚持“以人为本”的教育理念，坚持全面、协调、可持续的发展观，这是当前社会经济发展的必然要求。坚持以人为本，就要求我们在教育发展中充分发挥人的主体性作用，最广泛的调动一切积极因素，最大限度的发挥人的聪明才智，发挥人的主动性、创造性。这需要提高人的素质，而提高人的素质要靠教育和学习。因此，要把教育放在优先发展的地位，使人们享有接受良好教育的机会。要坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育。这样才能努力造就与经济社会发展相适应的各类高素质劳动者。
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