江苏省前黄高级中2017年下半年工作计划

概要： 4）设立特级教师工作室，为特级教师自身发展创造条件，使“名师”早日成为“名家”。发挥特级教师专长，加大教育科研和培养青年教师工作的力度，重点开展校本培训，带动一批教师早日成为“名师”，并尽快生成一流的学科教学思想。 5)在实施新课程的过程中，能尽快完善课程能力。执行新课程的能力包括六个方面的内容：一是课程决策能力。教师必须准确理解和把握新课程改革的实质，实事求是地结合我校课程管理和开发的情况，积极参与我校课程改革重大问题的研究和决策，参与校本课程的研究和开发。二是课程整合能力。能根据教学的实际需要，采取最合适的教学形式和教学手段，整合各种课程资源；能充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的学习环境和有利的学习工具。三是课程实施能力。能依据新课程标准的基本要求，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案。四是课程评价能力。要学会对各种课程进行评鉴，对课程实施情况进行分析，对课程实施结果进行评定。五是课程开发能力。要充分利用并积极引导学生利用资源，包括校内外的课程资

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    4）设立特级教师工作室，为特级教师自身发展创造条件，使“名师”早日成为“名家”。发挥特级教师专长，加大教育科研和培养青年教师工作的力度，重点开展校本培训，带动一批教师早日成为“名师”，并尽快生成一流的学科教学思想。
    5)在实施新课程的过程中，能尽快完善课程能力。执行新课程的能力包括六个方面的内容：一是课程决策能力。教师必须准确理解和把握新课程改革的实质，实事求是地结合我校课程管理和开发的情况，积极参与我校课程改革重大问题的研究和决策，参与校本课程的研究和开发。二是课程整合能力。能根据教学的实际需要，采取最合适的教学形式和教学手段，整合各种课程资源；能充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的学习环境和有利的学习工具。三是课程实施能力。能依据新课程标准的基本要求，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案。四是课程评价能力。要学会对各种课程进行评鉴，对课程实施情况进行分析，对课程实施结果进行评定。五是课程开发能力。要充分利用并积极引导学生利用资源，包括校内外的课程资源和信息化课程资源，提升课程开发能力，提高课程活动质量。六是课程研究能力。能开拓多维的研究视野，逐步形成研究型的教师工作习惯和职业生活方式，成为课程改革的实施者和研究者。

（三）加快中青年教师培养的进程
    1）建立青年教师校本培训系统，进一步落实“青蓝工程”的各项措施。每位青年教师进校后每学年至少开两次公开课，第一次为汇报交流课，第二次为教学评比课，加速青年教师的成长。
    2）建立“教师成长档案”，促进教师发展。学校举行比武课和对外大型公开课，并且举行专业知识考查，高一、高二教师要参加同年级的同步考试，成绩载入教师成长档案袋。每位教师每一学年应至少撰写一份教学反思报告，主动探索课堂教学改革和提高课堂教学质量的有效途径。
    3）加强教研组和备课组建设。弘扬合作、互助、交流的和谐的教师关系。备课组内继续执行每周一次集体备课、每周一次组内公开课制度，加强学科专题研究，平时要统一进度，统一讲义，促进青年教师迅速成长。

（四）以课题为重点，推进学校教育教学研究
    学校理念创新、方法创新，体制创新、机制创新等需要以科研为依托，教育科研可以促进教师转变教育观念，深化学校发展内涵，提升办学品位。我校要积极开展教科研工作，达到“以质立教”、“以质立校”的目标。
    1、制订和完善教科研管理制度。进一步完善教育科学研究管理制度和优秀科研成果评选及奖励办法，加大对优秀科研成果的奖励力度，支持教育科研工作的开展。
    2、以省级“十五”课题“改革人才培养模式，培养学生创新品质”为学校主干课题，以备课组为单位，认真改进学科教学，创新教学方式，积累教学经验，从而形成适合我校学生发展的人才培养模式，并以此带动其他课题的研究。重视省级课题“新课程下学生学业成就评价的研究与实践实施方案”的研究，积极探索新的学生学业成就评价方式，学校要遵循发展性评价的理念，构建学生发展性评价体系，为促进学生全面而有个性地发展服务。
    3、积极开展校本教研。新课程的实施是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习方式到底怎么改，没有现成的答案，要靠广大教师在实践中摸索解决。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，加强校本教研，才能不断适应新的变革。
    4、加强对课题研究的指导。聘请专家，加强对本校进行科研指导，及时了解教育科研的动态，努力学习国内外先进的教育理论，吸取其中的精华，不断提高理论水平；深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究方案的设计水平，推动课题充分有效的实施。根据各级课题的阶段安排，做好跟踪、检查、指导、信息提供等方面的课题研究及考核工作。组织协调各级课题的阶段汇报及终结性鉴定等工作。

三、以数字化校园建设为龙头，加强学校资源建设
    挖掘、创造、整合、利用资源是新课程的重要内容，有了丰富的人才、学习、文化、信息、管理、社会资源等，学校各项工作才能顺利开展。在新的教育形势下，我校要依据新课程的理念，以数字化校园建设为龙头，进一步加强资源建设，促进学校发展。

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