概要：五、架起桥梁，共育幼苗实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。家访使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使教师了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为的形成和学习跟不上的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的思想教育和学习上的辅导。家、校达成共识，才能让学生健康成长。总之，学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只要树立信心，坚持不懈，满腔热情的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变儿提面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点，采取妥善的方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 上一页 [1] [2]
学困生的转化策略,标签：班级管理范文,http://www.laixuea.com五、架起桥梁，共育幼苗
实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。家访使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使教师了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为的形成和学习跟不上的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的思想教育和学习上的辅导。家、校达成共识，才能让学生健康成长。
总之，学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只要树立信心，坚持不懈，满腔热情的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变儿提面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点，采取妥善的方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。