2017年度小学数学毕业总复习计划

概要： 2010年度小学数学毕业总复习计划7.评价准确适时、准确进行复习评价，可以了解学生掌握知识技能程度、窥视解题思维心理、准确把握复习节奏。评价要做到；一是评价试题的拟定要准确。试题要以课标、教材为本，切忌任意放宽和加深。测试的次数要控制，防止加重学业负担；二是评价手法的应用要恰当。评价手段一般有自评、互评和师评三种。借助自评，尽可能把游离的知识点归位、整理、形成解题技巧。同时，对照规律，逐一审视，增强辨析能力；借助互评，帮助学生弥补知识缺陷，校正思维歧途，增强运用能力；借助师评，把握重点，突破难点，辨清疑、混点，增强解题能力。三是评价结果的展示要充分。让学生充分表达自己的见解，尽可能多地暴露掌握知识的残缺点，捕捉、收集、整理其错误，并研究其错因，起到防微杜渐的作用。(二) 内容及时间安排根据本学期时间和内容，复习约安排六周左右的时间，根据各班实际情况可把以下内容进行适当调整： 复 习 内 容

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2010年度小学数学毕业总复习计划
7.评价准确
适时、准确进行复习评价，可以了解学生掌握知识技能程度、窥视解题思维心理、准确把握复习节奏。评价要做到；一是评价试题的拟定要准确。试题要以课标、教材为本，切忌任意放宽和加深。测试的次数要控制，防止加重学业负担；二是评价手法的应用要恰当。评价手段一般有自评、互评和师评三种。借助自评，尽可能把游离的知识点归位、整理、形成解题技巧。同时，对照规律，逐一审视，增强辨析能力；借助互评，帮助学生弥补知识缺陷，校正思维歧途，增强运用能力；借助师评，把握重点，突破难点，辨清疑、混点，增强解题能力。三是评价结果的展示要充分。让学生充分表达自己的见解，尽可能多地暴露掌握知识的残缺点，捕捉、收集、整理其错误，并研究其错因，起到防微杜渐的作用。
(二) 内容及时间安排
根据本学期时间和内容，复习约安排六周左右的时间，根据各班实际情况可把以下内容进行适当调整：

复   习   内   容 时间 数与代数（约16课时）   数的意义和数的读写法的整理与复习 5月18日 数的改写和数的大小比数的整理与复习 5月19日 因数和倍数的整理与复习 5月20日 四则运算的意义和法则的整理与复习 5月21日 运算定律及简算的整理与复习 5月24日 复习选择合理的计算方法解决问题（充分利用四则运算的意义进行分析、解决问题，掌握基本的数量关系（单价、数量、总价；速度、时间、路程；工效、时间、工作总量）和分析方法，能运用基本的策略解决简单的实际问题） 5月25日 量的计量 5月26日 比和比例 5月27日 用字母表示数 5月28日 式与方程 5月31日 数与代数单项测试 6月1日 空间与图形（约9课时）  

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