概要：2012——2013学年度小学第二学期工作计划指导思想：深入学习贯彻落实十八大精神，坚持以科学发展观为指导，全面落实丰台教育事业“十二五”发展规划，深入实施素质教育，落实减负精神。进一步加强教师培训力度，将教育科研与教研有机结合，提高教学质量，促进每个学生全面而有个性的发展。继续克服人员紧张的局面，同舟共济，努力完成本学年的教育教学工作。工作目标：落实学校的赏识文化教育，巩固特色办学成果。完善赏识教育的精神文化、制度文化，落实好行为文化和物质文化，向内涵发展，坚持“欣赏才气，培育才华，展示才情”的办学思路，秉承“天生我才必有用”的校训，努力做到“让每一个孩子都成为有用之才”。工作重点：1、 重视政治理论学习，加强学习型团队的建设坚持隔周一下午组织教师集体、分组学习，本学期重点学习贯彻十八大报告及两会精神，落实好减负要求，促进学生健康成长。要求有笔记，有交流。2、 抓好队伍建设，促进教师发展（1）加强干部队伍建设：
2017学年度小学第二学期工作计划,标签：其它计划范文,http://www.laixuea.com2012——2013学年度小学第二学期工作计划
指导思想：深入学习贯彻落实十八大精神，坚持以科学发展观为指导，全面落实丰台教育事业“十二五”发展规划，深入实施素质教育，落实减负精神。进一步加强教师培训力度，将教育科研与教研有机结合，提高教学质量，促进每个学生全面而有个性的发展。继续克服人员紧张的局面，同舟共济，努力完成本学年的教育教学工作。
工作目标：落实学校的赏识文化教育，巩固特色办学成果。完善赏识教育的精神文化、制度文化，落实好行为文化和物质文化，向内涵发展，坚持“欣赏才气，培育才华，展示才情”的办学思路，秉承“天生我才必有用”的校训，努力做到“让每一个孩子都成为有用之才”。
工作重点：
1、 重视政治理论学习，加强学习型团队的建设
坚持隔周一下午组织教师集体、分组学习，本学期重点学习贯彻十八大报告及两会精神，落实好减负要求，促进学生健康成长。要求有笔记，有交流。
2、 抓好队伍建设，促进教师发展
（1）加强干部队伍建设：坚持理论学习，提高干部素质，增强能力培养，明确各自分工，团结协助，做到廉洁从政，提高服务水平和管理能力。
（2）抓好党支部建设，起到模范带头作用。围绕学校制定的“党建研究在赏识教育中的作用与实现途径的研究”课题，开展工作，发挥党组织的先进性。
（3）搞好团支部工作，学校加强对新改选后的团支部进行思想引导，发挥青年人的正能量，带动学校各方面工作的发展。丰富团组织生活，做好推优入党工作，调动团员工作生活的积极性。
（4）发挥工会的监督职能，关心教师生活，加强师德建设，做到爱岗敬业，关爱学生，努力做到为教师排忧解压，开展丰富多彩的课余活动，确保教师身心健康。
3、 继续梳理学校文化建设，丰富内涵，提升办学品质。在总结十一五规范化建设的基础上，完成学校十二五办学规划，加强学校特色建设。
4、 创新随迁子女的教育服务管理，继续加强随迁子女教育教学途径与策略的研究，探索健全家校合作的机制，初步建立融入教育模式。
5、 深化教学改革，减轻学生过重课业负担，提高教学质量。
(1) 加强教学管理，提高常态教学质量，进一步培养学生良好的学习习惯和学习能力。
(2)加强 “十二五”继续教育校本培训，积极开展新课程标准的学习，结合学校教学实际开展培训，提高教师素质，全面提高教学能力。
(3)通过各种检查和教学验收加强教学监控，提高教师教学的实效性、针对性及自我监控能力及自觉性。
（4）实施国际理解教育，提高学生国际理解知识水平。
（5）加强课题研究与管理，加强教科研课题的培训、交流，提高教师的教科研意识和课题研究能力。
语文继续加强比较阅读实验研究，提高教师研究能力；
数学进一步进行《数学分层测试卡》应用研究，提高教学评价能力。
继续开展“随迁子女教育管理项目”研究，落实研究实效。
开展好利用白板提高常态教学质量的研究。
加强微格课题研究，提高青年教师的教学技能。
尝试“个性化学习开发与提高教学效率研究”，达到减负提质的效果。
（6）加强教研组建设，提高研究能力和教研的实效性，促进教学质量的提高。
2012——2013学年度小学第二学期工作计划
（7）继续深入开展国学经典诵读活动。
（8）继续抓好教师培训，鼓励教师积极参加市区级培训，继续为教师提供针对性的外出培训。注重学科骨干教师队伍的建设。促进教师专业发展。
（9）高度重视，平稳抓好六年级毕业和新一年级的招生工作。
6、 深化德育教育内涵，落实教育实效
（1）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
加快学校德育人才队伍的建设；坚持隔周召开一次班主任工作例会；加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念；重视班主任的培训工作，落实学校制定的班主任工作实施方案，履行好副班主任的工作职责。通过座谈会、业务学习及德育论文交流等形式，提高德育工作的实效。