概要：（四）课堂1、教学管理（1）制度管理。结合县中小学有效教学基本要求，对我校《教学常规基本要求》进行修订和补充，成形富有目标性、导向性、规范性、可操作性极强的教学基本要求，就计划、备课、上课、作业、检测、辅导、教研等方面进行明细要求，并严格对照实施。（2）过程管理。坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度，实行蹲点听课办法，校长、业务校长全学期听课不少于40节，其它教师听课不少于20节。做好期初、期中、期末三次常规性检查，定人员、定责任、定目标，切实规范教师的教学行为，指导好教师的课堂教学。坚持以评促教，安排好每学期的教学质量评估及验收工作。（3）绩效管理。加大奖励力度和奖励范围，统考全县第一的科任教师奖励6000元；校内通过教学质量评价，评选出“三名”首席教师，各奖励500元；增设论文奖和各类非应试竞赛奖；一学期三奖教师的做法继续坚持，严惩态度不端正，工作方法不科学，教学成绩过差的教师：与对比学校成绩相差10分以上，且成绩下滑者;
2017年度小学校园工作计划,标签：其它计划范文,http://www.laixuea.com（四）课堂
1、教学管理
（1）制度管理。结合县中小学有效教学基本要求，对我校《教学常规基本要求》进行修订和补充，成形富有目标性、导向性、规范性、可操作性极强的教学基本要求，就计划、备课、上课、作业、检测、辅导、教研等方面进行明细要求，并严格对照实施。
（2）过程管理。坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度，实行蹲点听课办法，校长、业务校长全学期听课不少于40节，其它教师听课不少于20节。做好期初、期中、期末三次常规性检查，定人员、定责任、定目标，切实规范教师的教学行为，指导好教师的课堂教学。坚持以评促教，安排好每学期的教学质量评估及验收工作。
（3）绩效管理。加大奖励力度和奖励范围，统考全县第一的科任教师奖励6000元；校内通过教学质量评价，评选出“三名”首席教师，各奖励500元；增设论文奖和各类非应试竞赛奖；一学期三奖教师的做法继续坚持，严惩态度不端正，工作方法不科学，教学成绩过差的教师：与对比学校成绩相差10分以上，且成绩下滑者;非应试学科及幼儿教师在教学效果较差者不享受奖励性津贴，并追究相关领导的责任。
2、有效课堂
（1）制定实施方案。开学初，制定《推进有效教学实施方案》，使有效教学有序研究，有效推进，引导教师功夫下在课前，把精彩留在课内，把补困放在课间，自觉、积极潜心研究如何推进有效教学。
（2）开展实验研究。坚持开展《三环节教学模式实验》研究：一要加快进程，力争三月份在市上立项，早出成果，在《绥德教育》出版专刊，同时为下学期整理各类优秀文集，做好前期准备。二要措施得力，成立实验小组，确定主要实验教师，实行全员参与课题研究，保证实验经费，做好主要实验教师的外培工作。
（3）加强校本研训。加强教研组建设，本学期重点研究“如何有效预习”、“如何有效互动”、“如何有效检测”，实行周研讨制度，创新形式进行专题研究，提高研讨实效。开展好“六个一”教学实验活动：即每人一份实验报告，一堂实验课、一份精品教案、一篇教学论文、一万字的学习体会、每周一篇教学反思。
（4）进行教案改革。要求教师备有效的教案、备自己的教案、备有创新的教案。教案主要分：教学目标、预习提纲、师生互动、知识梳理、课堂检测。
（5）落实“减负”工作。鼓励教师自编作业习题，不完全依赖教科书，禁止向学生滥发或滥推荐作业资料，力争做到堂堂清，严格控制学生课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，<莲山课件>中高年级每天家庭作业不超过1小时。
（6）推进作业改革。积极进行作业改革，倡导探索“自选自编作业”、“分层设计作业”、“开放性实践性作业”的有效途径，做到精练高效。
3、各类竞赛
（1）教师层面：有效教学优质课评选。
（2）学生层面：班级经典诗文诵读展示，科学实验操作比赛、语数综学科竞赛、体操比赛。
4、体卫艺工作
（1）开展阳光师训活动，做好教师心理健康教育及“晨练”工作。
（2）全力做好创卫工作。一是依据上级要求建立台帐，重视文档收集；二是开设健康课，重视健康教育；三是加强校园卫生管理，打造亮丽校园；四是做好疾病防控工作。
（3）重视两操管理，进一步规范眼保健操及课间操。
（4）用心打造好舞蹈队、鼓号队、体操小组，使之成为亮校品牌。
（5）加强健康课、体育课、音乐课的管理。
（五）幼教
1、开设优质化课程。开设舞蹈课、幼儿英语课、手工课、启蒙习惯课、生活语文课。认真落实好学校新制定的《二年制幼儿教育课程标准》。
2、实施精细化管理。
（1）计划：明确列出教学内容，课时安排及主要措施。
（2）备课：实行有讲必备，重在备方法，天天必备。
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