概要：师：图中淘气和笑笑在做什么？结合实际进行交通安全教育。老奶奶和小朋友比高矮你能用（ ）比（ ）高 （ ）比（ ）矮句式表述，你还发现什么、你是怎么想的用互相句式表述。（2）师：每个小组的桌子上有些玩具，我们可以比一比，谁高谁矮；也用（ ）比（ ）高 （ ）比（ ）矮句式表述自己小组听。（3）师：同学们掌握了比高矮 (全班同学交流反馈。)通过看一看，摆一摆，比一比，说一说等活动，体现了学生在学习中的主体地位；另一方面，进一步建立比较的意识，学生在说和动手操作的过程中，领悟比较的方法，学会有条理地思考。第四步骤拓展时空，感受比高矮与生活的联系。让学生举例：生活中还有哪些东西可以比高矮。目的是发挥了孩子的想像力，又训练了语言口头表达能力。第五步骤巩固应用，体验创新之乐1、 师出示课件课本第18页第一题 练一练2、 出示课件最高的画√ ,最矮的画○3、 出示课件课本第17页第2题 做一做4、
人教版小学数学一年级上册说课稿 比高矮,标签：小学一年级数学说课稿范文,http://www.laixuea.com师：图中淘气和笑笑在做什么？结合实际进行交通安全教育。
老奶奶和小朋友比高矮你能用（ ）比（ ）高 （ ）比（ ）矮句式表述，你还发现什么、你是怎么想的用互相句式表述。
（2）师：每个小组的桌子上有些玩具，我们可以比一比，谁高谁矮；也用（ ）比（ ）高 （ ）比（ ）矮句式表述自己小组听。
（3）师：同学们掌握了比高矮 (全班同学交流反馈。)
通过看一看，摆一摆，比一比，说一说等活动，体现了学生在学习中的主体地位；另一方面，进一步建立比较的意识，学生在说和动手操作的过程中，领悟比较的方法，学会有条理地思考。
第四步骤拓展时空，感受比高矮与生活的联系。
让学生举例：生活中还有哪些东西可以比高矮。目的是发挥了孩子的想像力，又训练了语言口头表达能力。
第五步骤巩固应用，体验创新之乐
1、 师出示课件课本第18页第一题 练一练
2、 出示课件最高的画√ ,最矮的画○
3、 出示课件课本第17页第2题 做一做
4、 组织讨论课本第19页“三只小兔比高矮”。他们没有站在同一高度上。
学生讨论交流那该怎样比，引导学生想出办法来比一比三只小兔的高矮，再反馈。目的拓展学生的思维，发展学生的合作意识。
第六步骤引导学生总结全课
我先让学生说这些活动在玩的过程中，咱们学到什么呢?