小升初英语阅读技巧——创设故事情境

概要：3．教学后a. 说一说故事讲完后可以让学生复述。教师可以用一组图片让学生串联。还可以让学生说说对这个故事的看法和感受。b. 演一演在熟悉故事后，可以进行表演。可以用一些动作来使自己的表演更精彩更逼真。c. 写一写高年级的学生初步具备了写的能力。可以根据自己对故事的理解，省略一部分内容，增加一些自己的想象变成一个属于自己的小故事。课外教师给学生布置教学的延伸活动。让学生把故事改写成内容丰满完整，情节合理的短剧并进行表演，也可进行几分钟的表演比赛。总之，恰当的运用故事于课堂教学中，能提高学生的学习兴趣，帮助教师有效地完成教学目标，迅速的提高学生的语言能力。 上一页 [1] [2] [3]

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3．教学后

a. 说一说

故事讲完后可以让学生复述。教师可以用一组图片让学生串联。还可以让学生说说对这个故事的看法和感受。

b. 演一演

在熟悉故事后，可以进行表演。可以用一些动作来使自己的表演更精彩更逼真。

c. 写一写

高年级的学生初步具备了写的能力。可以根据自己对故事的理解，省略一部分内容，增加一些自己的想象变成一个属于自己的小故事。

课外教师给学生布置教学的延伸活动。让学生把故事改写成内容丰满完整，情节合理的短剧并进行表演，也可进行几分钟的表演比赛。

总之，恰当的运用故事于课堂教学中，能提高学生的学习兴趣，帮助教师有效地完成教学目标，迅速的提高学生的语言能力。

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