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  • 《老师,您好!》教学反思

    时间:10-14 10:20:45来源:http://www.laixuea.com 教学反思阅读:8699

    概要:爱在课堂,爱在瞬间——《老师,您好!》教学反思本课是一首抒情诗,赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了学生对老师的感激和热爱之情。这个班是我从一年级带上来的,孩子们和我的感情特别好,所以今天的课堂气氛热烈,学生参与学习的热情高,学习效果很好。全诗共两节,第一部分是赞美教师事业的崇高,表达学生对老师的深深感激。这里开头一句学生理解起来有一定的难度,因此,我采取直奔重点,“古今中外,……地北天南,……两句来教学。让学生在读的基础上,举例说说自己的体会。然后再学开头的“在昨天与今天……”学生就比较好理解。这是教学上的“旁敲侧击”之术。对于太难理解的,与学生生活距离大的,我们可以先放一放,找那些能够让学生寻找到感知点的内容先学,这样逐渐推进,最后难点也就不攻自破了。 第二部分是描写教师工作的辛劳和美好,并表达学生对老师的衷心祝愿。这部分我放手让学生自学,结合培养良好的学习习惯中的“读书做记号”,让学生边自学边做记号,这样既培养了自学能力,又能把习惯篇学以致用。学生自学好了,就让他们提问并同学交流,有效利用课堂上学生之间

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    爱在课堂,爱在瞬间
    ——《老师,您好!》教学反思


    本课是一首抒情诗,赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了学生对老师的感激和热爱之情。这个班是我从一年级带上来的,孩子们和我的感情特别好,所以今天的课堂气氛热烈,学生参与学习的热情高,学习效果很好。

    全诗共两节,第一部分是赞美教师事业的崇高,表达学生对老师的深深感激。这里开头一句学生理解起来有一定的难度,因此,我采取直奔重点,“古今中外,……地北天南,……两句来教学。让学生在读的基础上,举例说说自己的体会。然后再学开头的“在昨天与今天……”学生就比较好理解。这是教学上的“旁敲侧击”之术。对于太难理解的,与学生生活距离大的,我们可以先放一放,找那些能够让学生寻找到感知点的内容先学,这样逐渐推进,最后难点也就不攻自破了。

    第二部分是描写教师工作的辛劳和美好,并表达学生对老师的衷心祝愿。这部分我放手让学生自学,结合培养良好的学习习惯中的“读书做记号”,让学生边自学边做记号,这样既培养了自学能力,又能把习惯篇学以致用。学生自学好了,就让他们提问并同学交流,有效利用课堂上学生之间的资源。抓住几个难以理解的词“春晖、朝霞、甘露、春蚕、理想的丝线、茁壮的新苗”,学生不能解决的教师讲解。在交流到“我就情不自禁地衷心祝愿”这句时,我得到了一份意外的惊喜。男孩敬淞告诉我,暑假里去苏州旅游的时候,给我寄了张贺卡,还特别嘱咐要在教师节寄出,给我一份节日的祝福。孩子在旅游时都能想到我,还能想着在教师节给我祝福,多么懂事、多么细腻的孩子,真令人感动!

    这堂课,就在同学们深情地朗读声中结束了。



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