五年制小学语文第四册检测题

概要： 五年制小学语文第四册检测题滕州市教研市 邢凯 张文凯一、听读句子，回答问题。（老师把句子读两遍）（4分）1．秋叶怎么样？2．它像什么？[附听读句子内容]秋叶飘飘，像飞舞的蝴蝶，像飞翔的小鸟，像丰收的喜报。二、把下的字抄写在田字格里，要写得正确、端正、整洁。（4分）逢 躲 盏 碧 幸 鹿 渐 裳三、看拼音，写词语。（1．0分）cí xiáng lǐ mào jiǎo huácán kù jiàn zhù_______ _______ ________ ______________四、照样子填表。（5分）要查的字 音序中的大写字母 偏旁 字形结构 指定笔画 组词语陵 L 阝 左右 第二笔：| 中山陵密 第六笔：五、照样子给下面的字换偏旁组字，再用字组词语。（9分）谎（说谎） 痛（）坏（） 涂（）慌（慌忙） __（）__（）__（）六、按要求分类写词语，每类写三个。（6分）1．风景区：__________________2．表示颜色的词语：__________________七、照样子填写词或词语。（9分）（

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五年制小学语文第四册检测题
滕州市教研市 邢凯 张文凯
一、听读句子，回答问题。（老师把句子读两遍）（4分）
1．秋叶怎么样？
2．它像什么？
[附听读句子内容]
秋叶飘飘，像飞舞的蝴蝶，像飞翔的小鸟，像丰收的喜报。
二、把下的字抄写在田字格里，要写得正确、端正、整洁。（4分）
逢 躲 盏 碧 幸 鹿 渐 裳
三、看拼音，写词语。（1．0分）
cí xiáng　　 lǐ mào　　 jiǎo huá　　　cán kù　　 jiàn zhù
_______　 _______　 ________　　 ______　　________
四、照样子填表。（5分）
要查的字
音序中的大写字母
偏旁
字形结构
指定笔画
组词语
陵
L
阝
左右
第二笔：|
中山陵
密
第六笔：
五、照样子给下面的字换偏旁组字，再用字组词语。（9分）
谎（说谎）　　 痛（　　）　　坏（　　）　　 涂（　　）
慌（慌忙）　　 __（　）　　__（　）　　__（　）
六、按要求分类写词语，每类写三个。（6分）
1．风景区：______　______　______
2．表示颜色的词语：______　______　______
七、照样子填写词或词语。（9分）
（端）盘子　　　 一（朵）花　　　　（幸福）的生活
（　　）苹果　　 一（　　）灯　　 （　　）的墙壁
（　　）钢琴　　 一（　　）星　　 （　　）的田野
（　　）记号　　 一（　　）针　　 （　　）的树林
八、把下面的句子补充完整，再加上标点。（1．0分）
1．个 一轮明月_______________
2．上课的时候个 同学们_____________
3．________________真好听啊
4．_______________是你写的吗
九、用下面的字各组两个词，再分别造句.
洁
｛
（　　）_________
（　　）_________
十、给下面错乱的几句话选择正确的排序答案，在括号里打“√”标出。(5分)
①小亮高兴极了。他想：大自然多美啊！
②星期天早上，小亮拿起画笔，背上画板，来到花园里。
③就把这美好的风光画进我的图画吧！
④这时候小鸟飞来了，为他唱着快乐的歌，旁边的花儿开放了，为他跳起优美的舞蹈。
⑤他坐在绿油油的草地上，心想，画什么呢？
排序答案：
1．⑤④③②①（　）
2．②③④①⑤（　）
3．②⑤④①③（　）
4．②①④⑤③（　）
十一、按要求写出诗句。（4分）
1．古诗《春晓》中描述春天早晨情景的诗句是：____________________
2．古诗《所见》中描述牧童捕蝉情景的诗句是：_________________
十二、按课文原文填空。（5分）
1．在一座（　）的山峰，有一只猴子。他两只胳膊（　）着腿，（　）地蹲在山头（　），望着（　）的云海。这就是（　）的猴子观海。（《黄山奇石》）
2．月食开始了，慢地，月亮成了（　）一般，接着像（　），像（　），像（　），一会儿，只留下个红铜色的圆影子，像（　）。（《看月食》）
十三、读下面的短文，回答问题。（7分）
有一只小毛驴长大了，妈妈让它去学本领。它先去学耕地，可是没有半天，就不愿干了，因为它觉得太累了。于是它又去学驮米，哎呀，驮米也不省劲。干脆去学拉磨吧，同样费力，不如去拉车，可车太重。结果，它什么本领也没学成。
1．小毛驴学过什么本领？
__________________________
2．学的结果怎样？为什么会有这样的结果？
____________________________________
十四、按要求在图上添画，再写一段话。（16分）
1．根据下面的句子的内容，在图上合适的地方添画。（4分）
太阳快落山了，天空中飘着几朵云，小鸟在树上唱歌，鱼儿在河里游着。
2．仔细观察添画后的整幅画面，看图中有哪些景物，再想一想，它们怎么样或正在干什么。然后用一段话把图中的景物写下来。（不会的字可以用拼音）（12分）
摘自《山东教育》2001年第5期