苏教版小学一年级下册语文：《识字2》教案

概要：（二）教学要求1、学会本课9个绳子，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识4个偏旁。2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点和难点1、能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。2、正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。www.laixuea.com 教学准备教学挂图、词卡、录音机教学过程一、导入1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。同学们，这幅图画了什么？2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2（板书课题）二、图文结合，学词语1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗？2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。篮球（1）读准生字的字音，“篮”是边音。指名读、齐读。（2）介绍一点相关的篮球知识。足球（1）读准“足”的声母，是平舌音，齐读。（2）爱踢足球吗？知道2002年，我国男子足球对实

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　　（二）
　　教学要求
　　1、学会本课9个绳子，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识4个偏旁。
　　2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。
　　3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
　　教学重点和难点
　　1、能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。
　　2、正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。www.laixuea.com
　　教学准备
　　教学挂图、词卡、录音机
　　教学过程
　　一、导入
　　1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。
　　同学们，这幅图画了什么？
　　2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2（板书课题）
　　二、图文结合，学词语
　　1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗？
　　2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。
　　篮球（1）读准生字的字音，“篮”是边音。指名读、齐读。
　　（2）介绍一点相关的篮球知识。
　　足球（1）读准“足”的声母，是平舌音，齐读。
　　（2）爱踢足球吗？知道2002年，我国男子足球对实现了什么梦想呢？
　　排球（1）齐读词语两遍。
　　（2）你了解些有关排球的知识。
　　竞走（1）读准生字的字音，“竞”是后鼻音，“走”是平舌音。
　　（2）什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？
　　（3）简单介绍一点有关竞走的小知识。
　　跳高、跳远
　　（1）读准生字的字音，齐读词语。
　　（2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为主，是径赛。
　　铁饼、铅球、标枪
　　（1）自读词语，把生字字音读准，尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。
　　（2）指读、开火车读、齐读。
　　（3）这三种是田赛项目，是以力为主的体育项目，属于田赛。
　　游泳、射击、登山
　　（1）读准生字词的读音。
　　（2）指名读、开火车读齐读。
　　（3）你了解这几种体育项目吗？
　　三、朗读词串，积累词汇
　　1、打开书，读一读这些词串，把字音读准。
　　2、归类朗读词串。
　　四、教学生字
　　1、今天，我们学习4个生字，还要学习它们的偏旁。
　　2、“竞”：是立字头，怎样记住“竞”呢？你能用它扩词吗？
　　“跳”：是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有关呢？
　　“远”：是走之儿，分三笔写成。“泳”：跟水有关，想一想，还有什么三点水旁的字？注意右边“永”的笔顺。
　　3、学生描红。
　　五、指导写字
　　1、怎样才能把4个生字写美观呢？仔细观察一下，来告诉老师和同学们。
　　2、学生回答，老师补充。
　　3、老师范写，学生仿影，临写，放录音。
　　教学后记：
　　1.学会了本课生字8个，能够根据拼音识字。
　　2.“嫩”字有一部分学生较难读准。
　　3.能够有感情朗读词串，积累词汇。了解了春天景物的特点，感受春天景色的美好。
　　

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