人教版小学二年级下册：29、数星星的孩子·教案

概要：1．讨论 www.laixuea.com 2．（1）大鱼藏在行里头──衡，张衡、平衡。（2）从用手一散就是撒，撒开、撒水。3．（1）仰：欢迎的迎把走之换成单立人就是仰，仰头、仰望。4．（作动作）就是抬头向上看。5．我记住了距离的距。6．左边是个足字旁，右边是个巨大的巨，足就是脚，抬脚走开，就有距离。7．拒绝。 写字 1．刚才大家的小脑袋开动地特别快，现在该动动手了。（课件：“我会写”图标）小朋友，把本子和铅笔拿出来，准备写字。2．（课件出示：勺斗玉组珍珠数钻研睡距离）我们先读读吧。请注意，“数”是个多音字。3．仔细看看，写这些字应该注意什么？ 4．小朋友们看的真仔细。现在老师写两个字大家看看，看完后说说应该注意什么。看的时候要特别注意老师写字的笔顺恶哦。（范写：距离）5．说的真好。请大家再看一遍，小朋友，请你们也看准了。（将“巨”字描成红色）www.laixuea.com 6．再看离字的这里。（将倒数第二笔：撇折──描成红色）这是几笔写成的？7．对。请记住，这是撇折，一笔写成。好了

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1．讨论             www.laixuea.com 2．（1）大鱼藏在行里头──衡，张衡、平衡。（2）从用手一散就是撒，撒开、撒水。 3．（1）仰：欢迎的迎把走之换成单立人就是仰，仰头、仰望。 4．（作动作）就是抬头向上看。 5．我记住了距离的距。 6．左边是个足字旁，右边是个巨大的巨，足就是脚，抬脚走开，就有距离。 7．拒绝。         写字   1．刚才大家的小脑袋开动地特别快，现在该动动手了。（课件：“我会写”图标）小朋友，把本子和铅笔拿出来，准备写字。 2．（课件出示：勺斗玉组珍珠数钻研睡距离）我们先读读吧。请注意，“数”是个多音字。 3．仔细看看，写这些字应该注意什么？         4．小朋友们看的真仔细。现在老师写两个字大家看看，看完后说说应该注意什么。看的时候要特别注意老师写字的笔顺恶哦。（范写：距离） 5．说的真好。请大家再看一遍，小朋友，请你们也看准了。（将“巨”字描成红色） www.laixuea.com 6．再看离字的这里。（将倒数第二笔：撇折──描成红色）这是几笔写成的？ 7．对。请记住，这是撇折，一笔写成。好了，请大家一起把这些字写两遍吧。         2．自由读字     3．观察后述说，如斗的两点是上下的，不能写成左右的；玉的第三横最长；睡字是目字旁加上垂下来的垂（注：教师强调一下垂字的笔顺）。“数”字左下的女书写时横变成提。 4．巨大的“巨”的笔顺应该是横、横折、横，最后在写竖折。       6．一笔。   7．写字       第二课时     www.laixuea.com 生字复现巩固识字 3分钟 1．上节课我们一起摘了很多星星，不知大家丢掉了没有。 2．没丢好啊！现在我要把这些星星放在另一个地方了，看看大家还认不认识。请看大屏幕。（课件6──短文：一个晴朗的夜晚，我也像汉朝的张衡一样坐在院子里看星星。尽管星星和我的距离很遥远，但我也能看得非常清楚。看啊，星光闪烁，如同课文里写的一样，像无数珍珠撒在碧玉盘里，好美哦，简直把我给看傻了！我仰着头，看啊，数啊，数啊，看啊，原来星星也分成小组坐在一起，不过，它们的组太大了，组员多得数不清。 3．小朋友们，我们一起读读吧。 1．没有。                           3．自由读──个别读──齐读   朗读感悟 3分钟 1．嗬，读得真美！课文的文章都读的这样美，那课文一定会读的更美。想把课文读得美美的吗？ 2．那就的先把课文读懂。这样吧，我们和小朋友一起默读课文，读完后说说，你都知道了什么。现在开始吧。 3．谁来说说你知道了什么？     4．你从哪儿知道的？能读读有关的课文吗？   5．这么说，这个填空题你也会了？出示课件──填空题：那七颗星，连起来像（），叫（）。（教师根据学生回答当场打字输入）我们连起来读读这句话吧。小朋友，我们一起读。 6．（出示挂图）请看，这幅画上画的什么？ 7．那这一颗是什么星？（指示北极星） 8．你从哪儿知道的？ 9．同学们读书这样仔细认真，我想下面这题填空一定会。（出示填空题：北斗七星（）绕着（）慢慢地（）。 10．根据学生回答输入括号内，形成“北斗七星（果然或总是）绕着（北极星）慢慢地（转动）。”然后指导学生读句子。 11．请大家看书上的插图。插图的背景就是浩瀚的星空，谁能找到北斗七星和北极星？小朋友，请你们也找找看。 12．同学们说的内容大都集中在课文的第四段，看来这一段是课文的重点。请同学们找到第四段。啊，这段优美的文字正好印在美丽的星空画面上，读着课文的同时还能不知不觉地观赏星空。这样吧，咱们美美地读读这段课文吧，看谁读的美。先练习一下。小朋友，请你们也练练，待会儿我们一起读。 13．谁来美美地读读？   14．谁还想读？啊，都想读，那我们就和小朋友们一起朗读一遍吧。“爷爷走过来……”预备起！ 15．下面我们要进行分角色朗读了。谁愿意当张衡？都想当啊！那这样吧，比赛，看谁回答问题最准确，就让他当张衡。我问的问题是：你觉得张衡是个什么样的孩子？从哪里看出来的？开始默读思考。 16．谁先来说？ 17．从哪儿看出来的？   18．有道理。谁接着说。   19．喔？为什么？     20．你能看出这一点，也很聪明啊！     21．是啊。光聪明，不观察、不思考，怎么能发现星星不是在乱动？怎么能发现星星之间的距离总是那么远？说的多好啊！看来你也是个善于观察和思考的好孩子。这样吧，张衡就由你来当！小朋友，你认为张衡是个怎样的孩子，可以向你的同学和老师说说。 22．谁当奶奶、爷爷？（相继分配好角色） 23．小朋友们，先听听这几个小朋友是怎样分角色朗读的，然后你们也分角色朗读。 24．嗬，奶奶的慈祥、爷爷的耐心教导、张衡的聪明好学全被你们给读出来了。几个读叙述部分的同学也读的很美。特别是第一句：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。啊，美极了！大家都来读读这一句好吗？小朋友，一起读。 25．读的这样美，课后有个填空，你们一定能填好。翻到136页，看看我会填的第一题。拿出笔来，填填再读读。 26．谁能读读？ 27．多美啊。天上的北斗七星和北极星到底是什么样子的呢？北斗七星真的绕着北极星转动吗？今天晚上，大家也做一个数星星的孩子，仰起小脑袋，睁开大眼睛，好好地看一看，愿意吗？ 28．下课。

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