人教版三年级上册：7、奇怪的大石头·教案

概要：表演结束后教师问李四光扮演者：“听了老师的回答，你的疑问解决了吗？为什么？”解开巨石之谜李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。后来这个疑团有没有解开，怎么解开的，请大家读最后两自然段。读后讨论。a.李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？引导学生认识以下要点：a)李四光思考这个问题想了二十多年；b)长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。c)李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。b.对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？交流读后感想1．完整地朗读课文。2．读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。3．小结鼓励：孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。B案课前准备：1．布置学生预习，搜集有关李四光其人的资料2

人教版三年级上册：7、奇怪的大石头·教案,标签：小学三年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　表演结束后教师问李四光扮演者：“听了老师的回答，你的疑问解决了吗？为什么？”
　　解开巨石之谜
　　李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。后来这个疑团有没有解开，怎么解开的，请大家读最后两自然段。
　　读后讨论。
　　a.李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？
　　引导学生认识以下要点：
　　a)李四光思考这个问题想了二十多年；
　　b)长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
　　c)李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
　　b.对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？
　　交流读后感想
　　1．完整地朗读课文。
　　2．读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。
　　3．小结鼓励：
　　孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。
　　B案
　　课前准备：
　　1．布置学生预习，搜集有关李四光其人的资料
　　2．准备生字卡片
　　3．准备冰山推动巨石的科普录象
　　第一课时
　　导入新课
　　1．汇报预习效果
　　a、《奇怪的石头》讲的是谁的故事？（李四光）
　　b、请同学们展示自己查找到的有关资料并介绍李四光其人。
　　2．切入本课主题
　　刚才同学们的介绍非常精彩。李四光是怎么成为著名的地质学家，大家想不想知道？现在就请同学们自读课文，咱们也去取取经。
　　初读课文
　　1．循序渐进读课文。
　　第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。
　　第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。
　　2．互帮互助学生字。
　　出示生字，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。
　　3．按序逐段来反馈。
　　指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识
　　4．呼应导语解疑惑。
　　现在你认为李四光之所以成为著名的大家的原因了吗？请学生依照自己的理解说说。
　　指导写字
　　1．投影出示生字词，自读，指名读。
　　2．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
　　3．指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。
　　第二课时
　　朗读感悟
　　1．复习切入，精读课文
　　上节课同学们说得非常好，发现了我们李四光先生成才的小秘密，那就是勤于思考，好学不倦。www.laixuea.com
　　a、出示所有问题，指导朗读，你认为该用什么语气来读？从中你感受到了什么？
　　b、“这么大的一块石头，是从哪来的呢？”
　　这是一块怎样的石头？（大石头）说说你从哪看出来的？指导朗读第一自然段
　　相机理解“孤零零”“严严实实”
　　c、分角色朗读（第一到第八自然段）
　　3．观看录像，明白原理。
　　a、有关巨石如何毫无痕迹来到故乡的这个疑惑一直困扰着李四光，二十年后他终于揭开了其中的奥妙，你想知道吗？
　　b、观看科普录象，演示冰川推动巨石的情景。
　　c、情景再现：假如你是李四光，你来我们学校做有关“冰川移石”的科普讲座，你准备怎么把这个知识讲清楚，现在请你整理好你的演讲稿。
　　4．齐读课文
　　交流感想
　　读了这个故事后，你受到了哪些启发？用“李四光爷爷，我想对你说_______________”的句式说一说。
　　分组交流。
　　课外拓展
　　1．有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就善于发现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。
　　2．我的奋斗计划：拟订一份奋斗计划，看自己需要怎么做，才能向这些伟大的人靠近。
　　

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