人教版三年级上册：19、赵州桥·教案

概要：②“写”字。“小老师”在田字格内示范写生字。大家在练习本上写字。③“查”字。同座互相查写的字。作业抄写词语。朗读课文。第二课时复习字词听写词语。听写后自己对照课文批改、订正。品读课文①紧扣主线，研读课文。读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座（）的桥。②交流汇报，感悟课文。a．历史悠久的桥。引导学生读一读文中的相关语句。b．雄伟坚固的桥。引导学生通过读文中的语句或画赵州桥的结构示意图来加以说明。c．非常美观的桥。引导学生用多种琖来感悟文字，可以读一读，演一演，还可以引导学生想象龙的其他形态。③上下联系，整合课文。选择赵州桥留给你印象最深的两个特点，用“不但……而且……”连起来说一说。④课件展示：赵州桥今日的风貌，激发学生的自豪感。⑤熟读成诵，内化课文。让学生背诵自己喜欢的部分。拓展活动①交流有关桥梁的资料。②有兴趣的，可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁。提示综合性学习①说说开展了哪些活动，了解了哪些中华传统文化。②提醒学生注意整理资料，商量商量怎样展示成果。作业抄写第三自然段。上一页 [1] [2]

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　　②“写”字。“小老师”在田字格内示范写生字。大家在练习本上写字。
　　③“查”字。同座互相查写的字。
　　作业
　　抄写词语。朗读课文。
　　第二课时
　　复习字词
　　听写词语。听写后自己对照课文批改、订正。
　　品读课文
　　①紧扣主线，研读课文。
　　读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座（）的桥。
　　②交流汇报，感悟课文。
　　a．历史悠久的桥。引导学生读一读文中的相关语句。
　　b．雄伟坚固的桥。引导学生通过读文中的语句或画赵州桥的结构示意图来加以说明。
　　c．非常美观的桥。引导学生用多种琖来感悟文字，可以读一读，演一演，还可以引导学生想象龙的其他形态。
　　③上下联系，整合课文。
　　选择赵州桥留给你印象最深的两个特点，用“不但……而且……”连起来说一说。
　　④课件展示：赵州桥今日的风貌，激发学生的自豪感。
　　⑤熟读成诵，内化课文。
　　让学生背诵自己喜欢的部分。
　　拓展活动
　　①交流有关桥梁的资料。
　　②有兴趣的，可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁。
　　提示综合性学习
　　①说说开展了哪些活动，了解了哪些中华传统文化。
　　②提醒学生注意整理资料，商量商量怎样展示成果。
　　作业
　　抄写第三自然段。
　　

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