人教版三年级上册：22、富饶的西沙群岛·教案

概要：海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！c．有谁能把海龟的“趣”读出来？d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。探究二（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料。a．读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？b．西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。总结全文读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。听写词语①自书复习，准备听写。②听写

人教版三年级上册：22、富饶的西沙群岛·教案,标签：小学三年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。
　　a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？
　　b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！
　　c．有谁能把海龟的“趣”读出来？
　　d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。
　　探究二（根据学生回答，多媒体出示）
　　西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料。
　　a．读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？
　　b．西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？
　　学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。
　　总结全文
　　读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
　　听写词语
　　①自书复习，准备听写。
　　②听写。听写后自己对照、订正。
　　布置作业
　　①抄写课文中优美的句子。
　　②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。
　　B案
　　课前准备
　　①一张中国地图。
　　②与课文内容相关的彩色挂图。
　　③小黑板三块，或投影片四张。
　　第一课时
　　设疑导入
　　今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。
　　初读课文
　　①学生自读课文，注意读正确，读流利。
　　②检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪
　　a．指名读，注意正音。
　　b．开火车练读，齐读。
　　c．重点指导难认难写的字：懒威武拣辈
　　d．学生练写生字。
　　③交流老师提出的问题。
　　a．从地图上指出西沙群岛的具体位置。
　　b．根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
　　朗读感悟
　　①选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。
　　②小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。
　　③全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。
　　④重点感悟。
　　a．出示句式。
　　海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
　　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。www.laixuea.com
　　b．朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？
　　c．仿照句式写话。
　　用“有的……有的……有的……”写一句话。
　　课后拓展
　　①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
　　②背一背自己喜欢的段落。
　　第二课时
　　再读课文
　　①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。
　　②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。
　　举行“可爱的祖国”古诗名言展示会
　　①学生交流描写祖国风光的古诗。如：
　　《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。
　　②学生交注描写祖国风光的谚语。如：
　　上有天堂，下有苏杭。
　　峨嵋天下秀，三峡天下雄。
　　五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
　　桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。
　　积累语言
　　①学生抄写词语表中列出的本课的词语。
　　②听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。
　　③抄写课文中优美的语句。
　　

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