苏教版小学三年级下册：《古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》教案

概要：2、简介作者及写作背景。三、初读诗句，说说理解了哪些词义及诗句的意思1、自由读诗句，读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。2、通过查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？四、精读诗句，想象画面1、学习第一、二两行诗句。轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？谁能用自己的话说说这两行诗的意思？指导学生读出舒畅愉悦的心情。2、学习三、四两行诗句。指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么？（“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪）诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？（窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来）是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢？（是诗人自己）诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样？（心情舒畅愉悦）诗人向门外一瞥，可以看到什

苏教版小学三年级下册：《古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》教案,标签：小学三年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　2、简介作者及写作背景。
　　三、初读诗句，说说理解了哪些词义及诗句的意思
　　1、自由读诗句，读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。
　　2、通过查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？
　　四、精读诗句，想象画面
　　1、学习第一、二两行诗句。
　　轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？
　　谁能用自己的话说说这两行诗的意思？
　　指导学生读出舒畅愉悦的心情。
　　2、学习三、四两行诗句。
　　指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么？（“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪）
　　诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？（窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来）
　　是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢？（是诗人自己）诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样？（心情舒畅愉悦）
　　诗人向门外一瞥，可以看到什么？东吴指什么地方？为什么说是“万里船”？
　　谁用自己的话说说这两行诗的意思？
　　3、指名说说全诗的意思。
　　4、总结全诗，体会感情。
　　（1）这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？
　　（2）小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。
　　5、指名朗读，练习背诵。
　　读的时候要注意停顿和重音。
　　反复练读。
　　练习背诵。
　　6、指导书写。
　　“鹂”左右结构，“鹭”上下结构，写时在田字格中各占一半。
　　五、作业
　　1、用钢笔描红。
　　2、背诵课文。
　　3、抄写词语。
　　

上一页  [1] [2]