苏教版小学四年级下册：《三顾茅庐》教案

概要：②第三自然段。精读赏析：“下马步行、轻轻敲门、轻轻走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一个时辰、快步走进”等重点词语的细节描写；讨论，指导朗读，感悟刘备对人才的敬重、虔诚。③第四自然段。同塌睡觉、同桌吃饭等。（3）重点句理解。3、讨论：课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略？①理解句子：刘备听了茅塞顿开，象拨开了云雾见到了青天。比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。②理解句子：我得到到诸葛先生，就象鱼儿得到水一样啊！比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。三、作业1、近义词2、组词3、抄写比喻句。第三课时一、总结、写作特点刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，指名读有关的语句。二、指导复述课文。1、理清课文脉络。两次拜访没见到上路前第三次拜访的经过见面前见面后刘备、诸葛亮的鱼水情2、看板书学生自由练说。3、指名复述。三、指导用“来到……只见……”说话。1、指名读：“他们来到隆中……秀丽宜人”。2、分析：写了那些景物，按什么顺序写的？描写这些景物有什么作用？3、指导用“来到……只见……

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　　②第三自然段。精读赏析：“下马步行、轻轻敲门、轻轻走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一个时辰、快步走进”等重点词语的细节描写；讨论，指导朗读，感悟刘备对人才的敬重、虔诚。
　　③第四自然段。同塌睡觉、同桌吃饭等。
　　（3）重点句理解。
　　3、讨论：课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略？
　　①理解句子：刘备听了茅塞顿开，象拨开了云雾见到了青天。
　　比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。
　　②理解句子：我得到到诸葛先生，就象鱼儿得到水一样啊！比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。
　　三、作业
　　1、近义词
　　2、组词
　　3、抄写比喻句。
　　第三课时
　　一、总结、写作特点
　　刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，指名读有关的语句。
　　二、指导复述课文。
　　1、理清课文脉络。
　　两次拜访没见到
　　上路前
　　第三次拜访的经过见面前
　　见面后
　　刘备、诸葛亮的鱼水情
　　2、看板书学生自由练说。
　　3、指名复述。
　　三、指导用“来到……只见……”说话。
　　1、指名读：“他们来到隆中……秀丽宜人”。
　　2、分析：写了那些景物，按什么顺序写的？描写这些景物有什么作用？
　　3、指导用“来到……只见……”说话。
　　如：我们来到烈士陵园，只见：www.laixuea.com
　　__________________________________________。
　　4、自由练说，同桌说，指名说。
　　四、教学生字新词
　　1、生字字形教学；
　　2、指导书写：茅尊恭卧
　　五、练习
　　1、形近字组词；
　　2、用“来到……只见……”说话；
　　3、比喻句辨别。
　　六、板书设计：
　　８三顾茅庐
　　两次拜访没见到
　　上路前
　　第三次拜访的经过见面前
　　见面后
　　刘备、诸葛亮的鱼水情
　　

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