人教版l四年级下册：3、记金华的双龙洞·教案

概要：①第一部分的学习，教师引路。“路上见闻”一段，教师引导学生思考：哪些语句让你感受到作者当时的心情，你怎么把它读出来？（抓住描写油桐、映山红、溪流等景物的句子来体会）指导朗读，试着默记或背诵这些语句。②第二部分的学习，学生自学，然后交流。（体会如何写出外洞的“高”“大”）③第三、四部分的学习，同桌合作体会。（这两部分是重点，可引导围绕以下几是探究学习；a.作者怎样写出“孔隙”中挤压的感觉？b.课文怎样表达内洞的宽大？c.描写石钟乳、石笋就两句话，却写出了这些岩石的形状变化多端以及观赏的乐趣）相互商定各选一部分，按“读读、说说、背背”三步与同桌交流，听方需做出评价、提出疑问。双方相持不下时可请教老师。●知识内化分学习小组，任选其中的一部分做为自己的导游讲解内容。（可以结合板书示意图做导游讲解）在四人学习小组充分练习讲解的基础上，每组选出一名代表，小组其他成员帮助他（她）进一步完善导游讲解词，可以增添课外了解、搜集的资料。接下来全班同学组成“金华双龙洞旅游参观团”，各组代表到讲台前担任一次导游。全班同学进行评论，

人教版l四年级下册：3、记金华的双龙洞·教案,标签：小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　①第一部分的学习，教师引路。
　　“路上见闻”一段，教师引导学生思考：哪些语句让你感受到作者当时的心情，你怎么把它读出来？（抓住描写油桐、映山红、溪流等景物的句子来体会）
　　指导朗读，试着默记或背诵这些语句。
　　②第二部分的学习，学生自学，然后交流。
　　（体会如何写出外洞的“高”“大”）
　　③第三、四部分的学习，同桌合作体会。
　　（这两部分是重点，可引导围绕以下几是探究学习；
　　a.作者怎样写出“孔隙”中挤压的感觉？
　　b.课文怎样表达内洞的宽大？
　　c.描写石钟乳、石笋就两句话，却写出了这些岩石的形状变化多端以及观赏的乐趣）
　　相互商定各选一部分，按“读读、说说、背背”三步与同桌交流，听方需做出评价、提出疑
　　问。双方相持不下时可请教老师。
　　●知识内化
　　分学习小组，任选其中的一部分做为自己的导游讲解内容。（可以结合板书示意图做导游讲解）
　　在四人学习小组充分练习讲解的基础上，每组选出一名代表，小组其他成员帮助他（她）进一步完善导游讲解词，可以增添课外了解、搜集的资料。接下来全班同学组成“金华双龙洞旅游参观团”，各组代表到讲台前担任一次导游。全班同学进行评论，总结经验，改正不足之处。
　　●课堂作业
　　

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