人教版l四年级下册：18、永生的眼睛·教案

概要：①评价人物：文中的一家人你最喜欢谁，为什么？引导学生各抒己见，畅所欲言，之后请学生分角色朗读课文，从而进一步通过朗读品出言中之美，悟出言中之理，感受言中之情。②评价作品：你认为这篇文章哪些地方写得好，为什么？是否还有不足，应如何修改？鼓励学生从作者的遣词造句、布局谋篇等多角度进行大胆评议，发表不同看法。●交流体会，延伸课外学完课文，你对器官捐献有什么新的体会？你打算做些什么？鼓励学生课后通过办板报、广播、写倡议书等方式向家长及社会宣传器官捐献的意义。（内蒙古包头市吴秀玲）B案●激趣谈话，导入新课①盲姑娘只能用于触摸春天、用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们有了恢复健康的可能。（师生交流课前搜集的有关器官捐献的资料）②板书课题，激发读书兴趣。生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的吧。●自学反馈，质疑问难①指名按自然段朗读课文，引导学生进行正音。②说说琳达一家为了让盲人重见光明是

人教版l四年级下册：18、永生的眼睛·教案,标签：小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　①评价人物：文中的一家人你最喜欢谁，为什么？
　　引导学生各抒己见，畅所欲言，之后请学生分角色朗读课文，从而进一步通过朗读品出言中之美，悟出言中之理，感受言中之情。
　　②评价作品：你认为这篇文章哪些地方写得好，为什么？是否还有不足，应如何修改？
　　鼓励学生从作者的遣词造句、布局谋篇等多角度进行大胆评议，发表不同看法。
　　●交流体会，延伸课外
　　学完课文，你对器官捐献有什么新的体会？你打算做些什么？
　　鼓励学生课后通过办板报、广播、写倡议书等方式向家长及社会宣传器官捐献的意义。
　　（内蒙古包头市吴秀玲）
　　B案
　　●激趣谈话，导入新课
　　①盲姑娘只能用于触摸春天、用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们有了恢复健康的可能。
　　（师生交流课前搜集的有关器官捐献的资料）
　　②板书课题，激发读书兴趣。
　　生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的吧。
　　●自学反馈，质疑问难
　　①指名按自然段朗读课文，引导学生进行正音。
　　②说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？
　　③质疑问难，师生共同帮助解决。
　　●品读课文，感受语言美
　　①用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。
　　②讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家声情并茂地读一读，并说说为什么会感动你。
　　③课文的最后一段连续用到了“骄傲”这个词语，让我们把带有“骄傲”一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中体会到了什么？
　　●赏读课文，感受人性美
　　①课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。
　　②以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。
　　③交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某
　　个人物发表看法，也可以对事情本身阐发议论。
　　●课外拓展，实践活动
　　①向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。
　　②写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。
　　

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