苏教版小学六年级下册：《半截蜡烛》教案

概要：3、引入编排课本剧的程序瞧！课文的故事情节一波三折，扣人心弦，很有戏剧性。正好，课文后面安排了编排课本剧的作业。（指名读题目）“默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句。先读一读，再和小组同学合作，将故事编排成课本剧演一演。4、指导编排的程序编排课本剧要抓好以下几个环节：编写剧本（现成的语文）、物色演员、准备道具。这里，对演员的要求特别高，不但要演好语言、动作，还要演好表情，以表现内心的活动，而这一切只有在“剧本“（课文）中细细地体会。现在我们就按题目的要求来编排课本剧，为了编排的方便，我们把戏分为三场，分别对应课文第二、三、四段。三、第一场戏的编排指导1、默读课文，思考：这场戏的中心人物是谁？该怎样演好这一角色？2、找出反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词语，反复朗读。3、其他角色该样演？4、继续练习有感情地朗读课文进入角色。四、第二场戏的编排指导1、默读课文，思考：这一场戏的中心人物又是谁？该怎样演好这一角色？找出表示中心人物动作、语言、神态的句子从中体会人

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　　3、引入编排课本剧的程序
　　瞧！课文的故事情节一波三折，扣人心弦，很有戏剧性。正好，课文后面安排了编排课本剧的作业。（指名读题目）
　　“默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句。先读一读，再和小组同学合作，将故事编排成课本剧演一演。
　　4、指导编排的程序
　　编排课本剧要抓好以下几个环节：编写剧本（现成的语文）、物色演员、准备道具。这里，对演员的要求特别高，不但要演好语言、动作，还要演好表情，以表现内心的活动，而这一切只有在“剧本“（课文）中细细地体会。
　　现在我们就按题目的要求来编排课本剧，为了编排的方便，我们把戏分为三场，分别对应课文第二、三、四段。
　　三、第一场戏的编排指导
　　1、默读课文，思考：这场戏的中心人物是谁？该怎样演好这一角色？
　　2、找出反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词语，反复朗读。
　　3、其他角色该样演？
　　4、继续练习有感情地朗读课文进入角色。
　　四、第二场戏的编排指导
　　1、默读课文，思考：这一场戏的中心人物又是谁？该怎样演好这一角色？找出表示中心人物动作、语言、神态的句子从中体会人物的心理活动。
　　2、如果让你来演杰克，你打算怎样演？
　　学生讨论，逐一明确。
　　3、其他角色怎么演？
　　4、继续读课文，圈出关键词语，边读边体会伯诺德夫人此时的心情。
　　5、齐读第三段课文。
　　五、第三场戏的编排指导。
　　1、默读课文，思考：这一场戏的中心人物是谁？怎样来演？找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子，从中体会人物的心理活动。
　　交流所画的句子，反复品味。www.laixuea.com
　　2、如果你演杰奎琳，怎么演？
　　3、理解“娇声”：甜美可爱的童声
　　提问：杰奎琳为什么“娇声地”对司令官说话？
　　从中你体会到了什么？
　　4、练习杰奎琳的内心独白。
　　5、分角色朗读第四段。
　　6、教师小结：这是一个了不起的家庭：一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们勇敢与机智取得了战斗的胜利。
　　六、指名表演课本剧，同学评议。
　　七、作业。
　　回家给父母讲讲《半截蜡烛》的故事，讲清伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，注意把人物的心理活动补充进去。
　　

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