苏教版小学六年级上册：《培养良好的学习习惯》教案

概要：三、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。第二课时一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣1．展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。2．教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习成果。3．学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做?二、引导学生尝试收集资料1．分发课外阅读材料，每个学生一份。2．学生阅读材料，收集资料。要求：(1)认真阅读材料。(2)用上常用的四种收集资料的方法。3．教师巡视指导，多作点拨。4．学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。5．展示同学们收集资料的成果。第三课时一、指导看第4页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性1．齐读“不懂就问”。2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么?(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?(3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么?www.laixuea.com (4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢?(

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　　三、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。
　　第二课时
　　一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣
　　1．展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。
　　2．教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习成果。
　　3．学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做?
　　二、引导学生尝试收集资料
　　1．分发课外阅读材料，每个学生一份。
　　2．学生阅读材料，收集资料。
　　要求：
　　(1)认真阅读材料。
　　(2)用上常用的四种收集资料的方法。
　　3．教师巡视指导，多作点拨。
　　4．学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。
　　5．展示同学们收集资料的成果。
　　第三课时
　　一、指导看第4页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性
　　1．齐读“不懂就问”。
　　2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
　　(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么?
　　(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?
　　(3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么?www.laixuea.com
　　(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢?
　　(5)看第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么?
　　(6)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分矧在做什么?
　　二、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”
　　1．看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么?
　　(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
　　(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
　　(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。
　　(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。
　　(5)留心处处皆学问。
　　2．假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样?
　　3．我们今后应该怎么办?
　　三、发出号召，希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯
　　

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