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  • 人教版六年级上册:5、詹天佑·教案

    时间:11-23 01:44:18来源:http://www.laixuea.com 六年级上册语文教案阅读:8556

    概要:1.对句子的理解不一样,朗读的侧重点也就不一样,你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀,你就怎样读!请大家自由读这一句话。(学生练读)2.学生朗读,教师相机点拨:你强调这是中国人修的铁路。你强调这是第一条铁路。你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心。你强调修不好铁路的后果。3.那么,詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?(请学生从书上找句子回答。教师追问:詹天佑在主持修筑铁路的过程中,仅仅遇到这些困难吗?(屏幕出示以下文字──配上贝多芬的《命运》,老师低沉地读屏幕上的文字):慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时,汇丰银行又故意刁难,拖付工钱,造成误工。帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样,在詹天佑修铁路的地段巡视,以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要求改道。詹天佑忍辱负重,花费许多时间跟权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架,心爱的女儿不

    人教版六年级上册:5、詹天佑·教案,标签:小学六年级语文教案,http://www.laixuea.com
      1.对句子的理解不一样,朗读的侧重点也就不一样,你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀,你就怎样读!请大家自由读这一句话。
      (学生练读)
      2.学生朗读,教师相机点拨:
      你强调这是中国人修的铁路。
      你强调这是第一条铁路。
      你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心。
      你强调修不好铁路的后果。
      3.那么,詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?(请学生从书上找句子回答。教师追问:詹天佑在主持修筑铁路的过程中,仅仅遇到这些困难吗?(屏幕出示以下文字──配上贝多芬的《命运》,老师低沉地读屏幕上的文字):
      慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时,汇丰银行又故意刁难,拖付工钱,造成误工。
      帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样,在詹天佑修铁路的地段巡视,以便随时看中国人出洋相。
      铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要求改道。詹天佑
      忍辱负重,花费许多时间跟权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通过。
      和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠落深涧不幸牺牲、有的中
      途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架,心爱的女儿不幸身亡……
      4.看完了这几段让人动容的文字,再来读读这句话,你一定有别样的触动。指名读──齐读:遇到困难,他总是想……
      5.詹天佑不但自己经常这样想,他也经常这样勉励他身旁的工作人员──指名学生读:遇到困难,他总是勉励工程人员:“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”
      片段3:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定
      点、测绘。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。
      1.引导学生抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终”等重点词语谈体会。
      2.教师范读:引导学生想象画面。
      3.练习朗读
      第四自然段,让学生先读课文,然后上台讲解两端凿井法和中部凿井法,
      师以课件辅助,引导学生理解詹天佑的超群智慧。
      第五自然段让学生用话筒当火车,在老师画的“人”字形线路上表演火
      车是怎么上山的,引导学生理解詹天佑设计人字形线路是一个了不起的创造。
      (三)孩子们,詹天佑修筑铁路的日子里,让我们深有感触的事情,绝
      不只是课文里写的这些!如果,我们对当时当地的情况,有更多的了解,那么我们一定会对詹天佑更加肃然起敬。
      研读:回眸百年沧桑www.laixuea.com
      1.请大家用心地读读2.3自然段,联系詹天佑修筑
      铁路过程中的一个个细节,想一想:这两段话的哪些地方,让你的心难以平静?(默读,画出让自己心里不平静的句子)。
      2.孩子们,作为一个中国人,回顾那段岁月,我们的心情肯定是难以平静
      的,谁来读读有关句子?(交流感受,朗读体会──抓住以下内容:帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑;一路的高山深涧;国人的期望;技术条件的落后,资金的缺乏,理解詹天佑面临的压力)。
      面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,面对国人的殷切期望,面对高山深涧,我们可以想象詹天佑所承受的巨大压力。在压力面前,他犹豫了吗?退缩了吗?
      4.出示句子,学生齐读:詹天佑不怕嘲笑,也不怕困难,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
      5.引读:詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢?学生接读──“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
      6.继续引读:正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚,詹天佑带领工程人员──(教师板书:学生接──勘测线路、开凿隧道、设计线路);师:也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚,在詹天佑的带领下,京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工,不但比原计划提前两年,还为清政府节省了白银28万两。这是危难中的奋进!艰辛中的辉煌!

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