人教版六年级上册：9、穷人·教案

概要：第二段（3-11自然段）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。第三段（12-27自然段）：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。[评：这一环节旨在扫除阅读障碍，感知大意，总揽全局。]三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷）1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？同学们读课文，完成填空练习。课件出示：桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的是___________，菜___________鱼。西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。母亲的临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。2．指导有感情的朗读。[评：课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得

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　　第二段（3-11自然段）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。
　　第三段（12-27自然段）：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。
　　[评：这一环节旨在扫除阅读障碍，感知大意，总揽全局。]
　　三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷）
　　1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？
　　同学们读课文，完成填空练习。
　　课件出示：
　　桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的是___________，菜___________鱼。
　　西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！
　　一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。
　　母亲的临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。
　　2．指导有感情的朗读。
　　[评：课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。所以抓住“穷”这个字眼，勾画理解词句，让学生了解广大劳动人民生活极端贫困的状况。]
　　四、抄写生字词
　　第二课时
　　一、出示课题，回顾复习
　　1．回忆文章写了一件什么事。
　　师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困。
　　二、理解：“穷”人（精神上的富有）
　　2．课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？www.laixuea.com
　　3．默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？
　　（善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情心、淳朴……）
　　师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚淳朴，他们不是穷人！
　　4．你是从作者的哪些描写中感受到的？
　　（环境、人物对话、心理活动）
　　5．请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出来。
　　三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读
　　1．交流描写环境的句子：
　　课件出示：
　　（1）屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。
　　读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳）从哪些词语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。
　　（2）对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩子更多的爱，但她尽到了母亲的职责。）
　　2．描写心理活动的句子：
　　（1）桑娜沉思……
　　桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？
　　（2）她忐忑不安地想：……
　　为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。）
　　学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。
　　读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。
　　那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生读。
　　（3）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？
　　3．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。
　　（1）分角色朗读桑娜和渔夫的对话。

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