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  • 苏教版高中语文必修三:《老王》教案

    时间:11-24 13:59:34来源:http://www.laixuea.com 高中语文必修三教案阅读:8147

    概要:(4)“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”其中“强笑”表现了作者看见老王直僵僵的身体时压抑不住的悲酸和感动。教师相机引导:课文中老王的话语不多,却十分有表现力。“恩”“我不吃”“我不是要钱”话语简短,没任何修饰。想象是另一个蹬三轮的人会怎么说。——老王的淳朴,心底亮堂,语言无华,劳动人民的特点。(意在培养学生对语言的感悟能力和创新能力。)3、质疑,合作探究。师:就这一情节,你有没有疑问?提出来请大家帮你。生:当“我”要给老王钱,他不要,可后来还是收了钱。为什么?(老王怕让我捎,给我添麻烦)“我”拿钱给老王是为了帮助他,而作者为什么说“我却拿钱侮辱他”?(因为我没有“领受他的谢意”,没有接受他真诚的感激。连他临终前一个小小的愿望也没能实现。)(以生――生、生――师合作的形式相互质疑,培养学生发现问题、解决问题的能力)4、关注老王,我们深刻体悟了他的“苦”和“善”。但同时,我们也不能忽略另外一个人。(作者及家人)找出他们的善良之举。a照顾老王的生意,常坐老王的三轮(可与“乘客不愿坐他的车”对比

    苏教版高中语文必修三:《老王》教案,标签:高中语文必修三,http://www.laixuea.com
      (4)“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”
      其中“强笑”表现了作者看见老王直僵僵的身体时压抑不住的悲酸和感动。
      教师相机引导:
      课文中老王的话语不多,却十分有表现力。“恩”“我不吃”“我不是要钱”话语简短,没任何修饰。想象是另一个蹬三轮的人会怎么说。——老王的淳朴,心底亮堂,语言无华,劳动人民的特点。(意在培养学生对语言的感悟能力和创新能力。)
      3、质疑,合作探究。
      师:就这一情节,你有没有疑问?提出来请大家帮你。
      生:当“我”要给老王钱,他不要,可后来还是收了钱。为什么?(老王怕让我捎,给我添麻烦)
      “我”拿钱给老王是为了帮助他,而作者为什么说“我却拿钱侮辱他”?
      (因为我没有“领受他的谢意”,没有接受他真诚的感激。连他临终前一个小小的愿望也没能实现。)
      (以生――生、生――师合作的形式相互质疑,培养学生发现问题、解决问题的能力)
      4、关注老王,我们深刻体悟了他的“苦”和“善”。但同时,我们也不能忽略另外一个人。(作者及家人)找出他们的善良之举。
      a照顾老王的生意,常坐老王的三轮(可与“乘客不愿坐他的车”对比)
      b老王再客气,也付给他应得的报酬
      c老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱
      d关心老王生活,询问他的生计
      e女儿受到感染,知道他有夜盲症,送给他大瓶鱼肝油
      师小结:这篇文章不仅仅写了老王,一个人力车夫的善良,同时透露了一个异常善良的知识分子对劳动人民的关爱和怀念,这是一曲善良的人们在(文革)恶的年代里相互取暖的颂歌,这是一份“以善良对待善良”的真情。
      (三)、怀念老王:
      1、师:善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了,在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受?(找出文中关键的一句话,齐读)
      (生:她作为一个幸运者,对老王这样的不幸者十分愧怍。)
      师:杨绛在那个年代真的很幸运吗?
      [穿插杨绛的情况介绍:大跃进时,我家三口人,分散三处。我于一九五八年十一月下放农村,十二月底回京。锺书当时还在城里定稿,他十二月初下放昌黎,阿瑗下放工厂炼钢。
      文革中杨绛和钱钟书都被“揪出来了”,然后是无休无止的陪斗。在一次陪斗中杨绛被剃成了“阴阳头”,当时在社会上被剃了阴阳头的,就象过街的老鼠人人都会喊打。文革期间杨绛的主要任务是扫厕所,这个女厕所成了她的“休息室”和“避难所”。红卫兵来了,她就躲入女厕。杨绛先生《丙午丁未年纪事》]
      (师小结:杨绛一家人在那个特殊的年代里艰苦不易,受了许多苦,而且先后失去了女婿女儿。一般知识分子经历的苦难他们都经受过,而杨绛面对老王却说自己是一个幸运的人,这里面体现出一种对待苦难的博大胸襟和宽容态度,同时更看出她人性中的善良光辉:那就是忘却自己的痛苦,牵挂别人的不幸)www.laixuea.com
      师:一个并不幸运的人,在那个自顾不暇的年代对老王生前已照顾挺多了,已表现得非常崇高,为什么还这样想?她的惭愧从何而来?
      (生:她觉得自己照顾老王太少;“我”拿钱去侮辱他;没有接受老王真诚的感激,让老王临死前的一个小小的心愿也实现不了;对生病期间的老王关照太少,连他死了也不知道……)
      师小结:即使我们并不是命运的宠儿,也应该像杨绛先生一样对更不幸者心存一份善念,提供一份援助。
      2、(点击背景音乐《爱的奉献》)师:假如你是老王的邻居或一个熟识的人,面对老王的遗像,对照杨绛先生的善心善举,你心里好受吗?你有什么话要对老王说吗?
      教师示范:老王,因为你眼睛不好使,我就从来不坐你的三轮车,还背后叫你“田螺眼”,我对你的关照太少了。假如你还活着,我会动员很多人去坐你的三轮车,让你的生活好起来。
      (生:老王,你那天送冰到我家,虽然你的冰块比别人的大一倍,我还是砍了你价。对不起。假如你还活着,我一定请你到我家喝一杯热茶。

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