概要:5本文的构思是借古讽今,是议论时政,铺叙描写是议论的铺垫,是必备条件;议论是描写的归宿,是必然之结果。本文因宫而起,缘宫而发。越是写得壮观繁华,后面的议论越是扎实可信。唯其描写笔墨之淋漓、酣畅,议论文字才显恣肆汪洋。历史的回顾,有着现实的用心。最后作者议论,给唐王朝不啻浇了一瓢冷水。文章突出一个“鉴”字,以昔借以讽今,企冀唐统治者更弦易辙,作者到这一步,才揭示了他的写作本意。6比较《过秦论》的写作手法及思想内容:(1)均先铺叙,后议论;(2)均借古鉴今:《过秦论》喻汉朝皇帝,《阿》喻唐朝统治者;(3)《过秦论》作者认为秦忘是“仁义不施,攻守之势异也”,杜牧认为秦亡是“不爱其人”;(4)《阿》用的是“赋”的形式,《过》也具有浓厚的“赋”的色彩。五、板书设计:写作思路:宫殿——》宫人宫藏——》骄奢而亡——》不爱其人“赋”体特点:(1)泼墨如云铺张扬厉(2)铺叙有序环环相扣(3)妙于用语珠圆玉润上一页 [1] [2]
苏教版高中语文必修二:《阿房宫赋》教案,标签:高中语文必修二,http://www.laixuea.com5本文的构思是借古讽今,是议论时政,铺叙描写是议论的铺垫,是必备条件;议论是描写的归宿,是必然之结果。本文因宫而起,缘宫而发。越是写得壮观繁华,后面的议论越是扎实可信。唯其描写笔墨之淋漓、酣畅,议论文字才显恣肆汪洋。
历史的回顾,有着现实的用心。最后作者议论,给唐王朝不啻浇了一瓢冷水。文章突出一个“鉴”字,以昔借以讽今,企冀唐统治者更弦易辙,作者到这一步,才揭示了他的写作本意。
6比较《过秦论》的写作手法及思想内容:
(1)均先铺叙,后议论;
(2)均借古鉴今:《过秦论》喻汉朝皇帝,《阿》喻唐朝统治者;
(3)《过秦论》作者认为秦忘是“仁义不施,攻守之势异也”,杜牧认为秦亡是“不爱其人”;
(4)《阿》用的是“赋”的形式,《过》也具有浓厚的“赋”的色彩。
五、板书设计:
写作思路:
宫殿——》宫人宫藏——》骄奢而亡——》不爱其人
“赋”体特点:
(1)泼墨如云铺张扬厉
(2)铺叙有序环环相扣
(3)妙于用语珠圆玉润
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