概要：3．此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却十分平和。4.本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。5．此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。五、课文总结钱钟书融会多种知识，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。并在保证论述严谨周密的同时运用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧为“文化大家”!六、布置作业试用比较的方法探究：与中国古诗相比，中国新诗在内容和形式上的特征。谈中国诗教学目标一、知识教育目标1．引导学生了解中国诗的一些特点；2．引导学生从课文的段落结构入手，理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。二、能力培养目标1．引导学生掌握通过抓住关键性语句划分段落和归纳段意。2．学习作者在中国诗与外国诗的比较中，归纳中国诗的特点的写法。三、德育渗透目标通过本文的学习，激发学生对我国优秀的诗歌艺术的热爱之情。四、美育渗透目标1．对文中的比喻进行分析，体会比喻的含义和表达效果；2．鼓励学生对作者观点提出不同意见，提高自主鉴赏文学作品的能力。重点、难点、疑点及解决办法重点：1．引导学生了解中
人教版高中语文必修五：《谈中国诗》教案（3套）,标签：高中语文必修五,http://www.laixuea.com3．此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却十分平和。
4.本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。
5．此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。
五、课文总结
钱钟书融会多种知识，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。并在保证论述严谨周密的同时运用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧为“文化大家”!
六、布置作业
试用比较的方法探究：与中国古诗相比，中国新诗在内容和形式上的特征。
谈中国诗
教学目标
一、知识教育目标
1．引导学生了解中国诗的一些特点；
2．引导学生从课文的段落结构入手，理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。
二、能力培养目标
1．引导学生掌握通过抓住关键性语句划分段落和归纳段意。
2．学习作者在中国诗与外国诗的比较中，归纳中国诗的特点的写法。
三、德育渗透目标
通过本文的学习，激发学生对我国优秀的诗歌艺术的热爱之情。
四、美育渗透目标
1．对文中的比喻进行分析，体会比喻的含义和表达效果；
2．鼓励学生对作者观点提出不同意见，提高自主鉴赏文学作品的能力。
重点、难点、疑点及解决办法
重点：
1．引导学生了解中国诗的一些特点；
2．引导学生从课文的段落结构入手，理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。
难点：www.laixuea.com
1．引导学生掌握通过抓住关键性语句划分段落和归纳段意。
2．学习作者在中国诗与外国诗的比较中，归纳中国诗的特点的写法。
解决办法：
可以给学生提供一些资料。例如，关于作者的资料，关于课文内容的资料。如有条件，指导学生自己进图书馆查找或者上网搜索。学生也可以分成小组，合作寻找有关资料，然后供班上集体使用。
课时安排
1课时
教学步骤
一、明确目标
1．引导学生从课文的段落结构入手，理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。
2．引导学生掌握通过抓住关键性语句划分段落和归纳段意。
3．学习作者在中国诗与外国诗的比较中，归纳中国诗的特点的写法。
二、整体感知
1．导入新课
同学们都非常喜欢长篇小说《围城》，其作者就是学贯中西的鸿儒钱钟书先生，今天我们来学习他的一篇文艺论文《谈中国诗》（板书课题）。
2．作者简介
钱钟书（1910—1998），现代文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。
钱钟书深入研读中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等的阅览和研究。主要著作有《谈艺录》（1948）、《管锥编》（1979）、《宋诗选注》（1958）。
钱钟书的学术著作除上述几种外，尚有《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》（1943年《北京图书馆刊》英文版）《旧文四篇》（1979）《也是集》（1984）等。他的许多著作在国内外学术界都享有很高的声誉。
钱钟书同时还著有散文集《写在人生边上》（1941），短篇小说《人·兽·鬼》（1946），长篇小说《围城》（1947）等。无论他的散文或小说，都具有机智隽永的特点。特别是他的讽刺性长篇小说《围城》，更能够显示他的独特的风格，才情横溢，妙喻连篇，刻画人物惟妙惟肖，具有独特的艺术特色。《围城》已被译成多种外文。
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