概要：一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养1、认真学习新的《课程标准》、《现代教学理论与实践资料汇编》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文，参加各项论文征文和比赛，争取取得好成绩。www.laixuea.com 二、按理科课程标准，进行教学研究，打造优质课堂；1．本学期组织本组教师对新课程标准教学进行探讨，共同研究，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵积极讨论多媒体教学在化学课堂中的使用；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。2、本学期计划组织开展教师读书活动。每位教师认真读一本除教材、教参及教辅材料以外的教育教学理论书籍，要及时做好笔记，并在读完后写一篇心得体会。3．加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量
中学2017年春（2017第二学期）化学教研组工作计划,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养
1、认真学习新的《课程标准》、《现代教学理论与实践资料汇编》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文，参加各项论文征文和比赛，争取取得好成绩。www.laixuea.com
二、按理科课程标准，进行教学研究，打造优质课堂；
1．本学期组织本组教师对新课程标准教学进行探讨，共同研究，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵积极讨论多媒体教学在化学课堂中的使用；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。
2、本学期计划组织开展教师读书活动。每位教师认真读一本除教材、教参及教辅材料以外的教育教学理论书籍，要及时做好笔记，并在读完后写一篇心得体会。
3．加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
4．认真举行不同类型和范围的公开课活动，要以“优质课堂的探究”为目的。教学过程要以启发广大学生积极思考为主线，以质疑、探讨、训练、反馈为基本要素，使课堂教学真正呈现出优质高效的特征。
（1）组织青年教师认真参加汇报课活动。
（2）积极参加名教师的培养评比活动；
（3）积极参加学校多媒体教学研究课活动；
（4）组织老师参加面向市区的对外公开课活动；
（5）认真准备，迎接三星级中学复检。
5、继续组织相关教师开设研究性学习指导讲座。
6、认真配合学校开展青年教师的培养工作
（1）继续组织开展青年教师汇报课活动。
（2）举行青年教师试卷命题评比活动。（期中前）
（3）举行青年教师教案展评活动。（期中后）
7.努力推进化学组校本课程的研发和开设；
8.积极配合学校网络中心，及时在我校的网页上发布有关我化学教研组的教科研信息。
9、认真整理材料，积极迎接三星级中学复检。
三、加强毕业班教学工作，提高毕业班教学的质量
初高中毕业班化学教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中、高考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高中考、高考成绩。
四、其它工作
1．积极参加徐州市教育局、教研室组织的各项教育教学活动。
2．完成教育局和教研室布置的其它工作；
3．做好月考、期中考试的命题及评卷工作。
2009～2010学年度第二学期化学教研组工作计划
一、指导思想
坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决学校教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为突破口，以构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为创科研型的教师群体和优秀化学教研组而努力奋斗。
二、中心工作
1、探索提高教育质量的途径。近几年来我校化学教学质量持续提高，组织全体老师做到“五钻”：钻研课标、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。
2、营造“四个一”工程。为促进青年教师的成长，加快年轻教师的培养步伐，对青年教师要求做到“四个一”，读一本教育理论书，写一篇教研论文，上一堂公开课，带一个兴趣小组。
3、加快新教材教法的研究步伐。为适应新教材的特点，全组教师要转变教学观念，积极探索教材特点和学生实际情况的新的教学方法和教学模式。
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