概要：2、《牡丹亭》主题思想时代特征，主要是通过杜丽娘这个形象体现的。汤显祖把杜丽娘作为达到“情之至”的有情人，来塑造杜丽娘的感情真挚、强烈和合理性，这与程朱理学所提倡的“去人欲”是针锋相对的。作者通过杜丽娘因情而死，因情而复活，反映了当时反礼教、反理学的普遍要求和强烈的愿望。 3、《牡丹亭》主题思想的时代特征，还表现在浓厚的浪漫主义色彩上。我们说浪漫主义就是理想主义，为了追求某种理想而表现出强烈激情，表现出对反抗斗争的坚持，对腐朽传统的叛逆，在剧中杜丽娘一口咬住“情”字，为争取合理的生活欲望要求，她出生入死。 剧本通过虚幻离奇的情节，描写了杜丽娘为情而死，为情而复活，表现了“情”可以超越生死界限，具有伟大不可征服的力量，在情与理的斗争中，情最后取得胜利。这种“情”主要是爱情，但也不限于爱情，而是包括了一切生活欲望、要求。剧本还展示了未来是“理之所必无，情之所必有”的世界，充满了对理想的追求和激情。 杜丽娘是个具有反封建的光辉形象。她是封建官僚的女儿，从小受着严格的封建教育，被严密的关在家里，同外界社会隔绝；被
《牡丹亭》与杜丽娘赏析,标签：诗词赏析范文,http://www.laixuea.com2、《牡丹亭》主题思想时代特征，主要是通过杜丽娘这个形象体现的。汤显祖把杜丽娘作为达到“情之至”的有情人，来塑造杜丽娘的感情真挚、强烈和合理性，这与程朱理学所提倡的“去人欲”是针锋相对的。作者通过杜丽娘因情而死，因情而复活，反映了当时反礼教、反理学的普遍要求和强烈的愿望。
3、《牡丹亭》主题思想的时代特征，还表现在浓厚的浪漫主义色彩上。我们说浪漫主义就是理想主义，为了追求某种理想而表现出强烈激情，表现出对反抗斗争的坚持，对腐朽传统的叛逆，在剧中杜丽娘一口咬住“情”字，为争取合理的生活欲望要求，她出生入死。 剧本通过虚幻离奇的情节，描写了杜丽娘为情而死，为情而复活，表现了“情”可以超越生死界限，具有伟大不可征服的力量，在情与理的斗争中，情最后取得胜利。这种“情”主要是爱情，但也不限于爱情，而是包括了一切生活欲望、要求。剧本还展示了未来是“理之所必无，情之所必有”的世界，充满了对理想的追求和激情。
杜丽娘是个具有反封建的光辉形象。她是封建官僚的女儿，从小受着严格的封建教育，被严密的关在家里，同外界社会隔绝；被严密关在闺房里，与外界自然也完全隔绝。
她的家庭是处在理学的统治下，礼法、家规、女诫、妇道等，一重又一重的枷锁紧紧地套在她的身上，她因为疲乏了白天稍微困一会儿，就被认为是行为放纵，有失检点。她在裙子上绣成了成双成对的花鸟，却引起了封建家长的大惊小怪，被看作是不得了的邪思妄念。她的父母对她冷酷，只盼望着她将来为父争光添彩。她的母亲拿封建礼教来毒害杜丽娘，把女儿关在闺房里，认为凡少年女子最不能够冲撞无人之处。她的老师是个腐儒。陈最良从小攻读儒家的“经典”，迂腐的近于愚昧，他叫杜丽娘读书只知道孟夫子说的好，圣人千言万语，则要人“收其放心”。“收其放心”就是拘束身心，不准自由行动，自由思想，一切都要服从“理”。
杜宝、杜母、陈最良等人组成了一个使人窒息的客观环境，这就是杜丽娘生活的环境，这些人代表着封建势力，代表着礼教观念，代表着理学思想的统治。这是一个笼罩着禁欲主义、愚昧主义世界。杜丽娘在这样的客观环境里，循轨蹈矩。她稳重、文静、温良、柔顺，这是她性格的一个方面。另一方面她的内心深处又积压着长期的郁闷，她抑郁、愁烦、焦虑不安，这并不是为生活而愁，而是被礼教束缚了身心，得不到自由而发愁。她要求人的正当感情，她要自由，她要接近大自然，要迈出囚笼一样的闺房，她要享受青春的欢乐，她也要求爱情。总之，作为一个人所应有的要求和权利，杜丽娘都要，因此她有排解不开的内心矛盾。
杜丽娘性格有两个方面：她内心充满着矛盾，她和环境的对立掩盖在庄重的外表之下，杜丽娘的性格是发展的。《闺塾》一出，通过春香闹学，实际写的是杜丽娘闹学，具体表现了情与理的冲突。杜丽娘厌烦